Ⅰ쓰기의 이론적 검토
1. 쓰기란?
(1) 쓰기의 본질
쓰기는 단순히 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 행위를 뜻하지 않는다. 체험하고, 상상하고, 사유한 것을 표현한 문장들을 형식적인 응집성(cohesion)과 내용적인 결속성(coherence)을 고려하여 짜임새 있게 구성하는 것이 ‘쓰기’ 활동이다. 형식
coherence tomography, photoacoustic microscopy, tissue spectroscopy 등의 몇몇 비형광성 화상진찰 시스템들이 소개되었다. Bioluminescence은 작은 실험동물들을 화상진찰 하는데 유용한 기술로 각광받고 있다. 이미지 신호는 외부에서 주입한 발광효소의 농도와 ATP, 산소등의 농도에 영향을 받는다.
많은수의 발광효소
특정 공간을 생산한다. 생산유형과 기술, 산업간 연계, 노동력 공급 및 수요시장, 소비패턴, 생활수준, 사회계층... 이 모든 것들이 겉보기에는 이러한 응집(coherence)을 생산하기 위해 상호작용 한다. 하비의 주장에 따르면, 서로 다른 국지적 노동시장을 지닌 서로 다른 도시지역이 출현하는 것이다.
Discourse as Communicative event
Discourse structure = communication
+ personal, social properties of hearer& speaker
Coherence sentence
Sentence structure
+ a textual dependence of syntax and semantics
-> depending on
our knowledge & beliefs
Comprehension
Personal models and differences
different interpretation of a news
But, thes
coherence)을 촉진시키기 위한 통제기제는 어떻게 설계해야하는가? 구성원들 간의 노력이 효율적으로 배분되기 위해서는 공동체의 지식생산 상황에 대한 정보를 학습자들이 수시로 입수함으로써 공동체의 요구를 파악할 수 있어야 한다. 공동체의 요구(needs)를 진단하고 다른 구성원들의 활동 상황을 이
응집성(coherence)은 텍스트 생산의 측면뿐만 아니라 텍스트 이해의 측면에서도 중요한 의미를 갖는다. 다시 말하면 글에 실려 표현되는 필자의 개인적인 감정이나 경험적인 설명 그리고 주관적인 의견 진술 등이 독자에 의해 제대로 재구성되기 위해서는 글의 응집성이 중요한 관건이 된다.
1. Using literature in the language classroom : The issues
-The emphasis in this chapter is mainly on exploring some of those underlying issues and concerns relevant to using literature with language learner.
-Some of these thoughts and ideas should help in making more principled and coherent classroom decisions about why and how to use literature in language lessons.
-The task for teachers is
coherence)과 결속성(cohesion)을 모두 포함한다.
‘학생들의 언어 활동’에서 말하는 ‘활동’은 언어 활동의 심리, 사회, 문화적 측면에 대한 연구를 말한다. 언어 활동은 표현과 이해의 정신 작용 측면에서 보면 이는 분명 심리적 과정이다. 그리고 언어를 표현자와 이해자 사이의 의사 소통 수단으로 본
■Step 2. Title/Main idea
: 학생들에게 위의 text를 주고 주어진 짧은 시간에 silent reading을 시킨 후 title 또는 main idea를 찾아내 보도록 한다.
=> 짧은 시간에 title/main idea를 찾아야 하므로 글 전체를 읽는 게 아니라 scanning, skimming (keyword), predicting 같은 strategies를 사용하도록 독려한다.
■Step 3. Coherence/Cohes
중앙 응집성(weak central coherence)- 정보를 처리할 때 전체적인 정보를 포기하고 세부적인 것을 주로 처리하는 경향
코디 태현 리
시각장애, 자폐증, 발달장애
절대음감, 피아노를 배운 적이 없음에도 불구하고 듣기만 한 곡을 연주할 수 있음
다니엘 태미트(Daniel Tammet)
아스퍼거장애를 가짐