교육을 받을 권리를 타고 났다고 볼 수 있다. 교육의 궁극적인 목적은 모든 사람이 제각기 타고난 능력과 소질을 계발하여 자아실현을 이루도록 도와주는 데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적이 장애를 가진 특수아라고 해서 장애를 갖지 않은 비장애 유아와 달리 적용되는 것은 아니다.
장애학생은
Ⅰ. 서론
영유아기는 발달에 있어 결정적 시기이며, 인간의 성장과정 중 발달의 가변성이 가장 높고, 발달의 계열성이 기초를 이루는 시기이다. 특히 출생부터 약 2세까지의 영아기는 비록 짧지만 일생을 통하여 발달이 가장 빠른 시기이다. 급속한 신체운동 발달이 이루어지며, 언어가 획득되어 성
1. 체제적 교수설계
체제적 교수설계란 효과적인 교수를 위하여 학습과 수업의 전 과정을 설계하고 수행하기 위한 체계적인 과정에 입각한 교수설계를 의미한다. Dick은 수업이 이루어지는 일련의 절차를 아래와 같이 제시하였다.
수업목표제시 → 과제분석 → 출발점 행동진단 → 행동목표 진술
위한 수단으로써 효과적이다. 또한, 실험을 통해 과학과 과학자에 대한 태도를 함양할 수 있다. 하지만, 항상 장점만 가지고 있는 것은 아니고 여러 한계를 지니고 있다. 먼저, 실험은 천문학, 기상학 등 인위적인 통제가 불가능한 영역에서는 적용하기 어렵다는 단점이 있다. 뿐만 아니라, 실험의 결과
위한 절차로 이러한 실험의 목적은 변인들 사이의 인과관계를 확인하기 위한 것이다. 실험을 효과적으로 수행하기 위해서는 통합적 탐구기능은 물론이고 기본적 탐구기능과 수공적 조작 기능도 습득해야 한다. 또한, 실험은 과학지식을 형성ㆍ검증하는 방법이자 수단이기도 하다. 반면, 실험실에서 통
1. 탐구적 학습지도
교육학자들은 탐구적 학습지도를 학생들이 능동적으로 참여하는 수업의 한 형태로 인식하는 경향이 있다. 그들에 의하면 학생들은 탐구적 학습지도 방법을 적용함으로써 학습내용을 스스로 발견할 수 있고 그에 따라 개념을 형성하며, 탐구능력을 습득할 수 있게 된다고 한다. 탐
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
위한 서무 업무가 있습니다.
응암역: 시설물 유지, 민원처리, 유실물 처리, 상점(역내 가판대) 관리, 기타 등등 역에서 일어나는 모든 일을 관리합니다.
화곡역: 역사 내 각종 편의 시설물의 유지 및 관리 업무를 수행합니다.
종로3가: 시설물 관리가 중요합니다. PDS(스크린도어)센서의 경우 신도림역
Ⅰ. 과학과교육(수업) 학습지도
1. 1년간 교육목표를 세워라
1년 동안 교육할 교육 목적(표), 수업 목표 등을 구체적으로 정한다. 교육과정 해설서(학교·지역), 교사용 지침서를 참고한다. 이와 아울러 가르쳐야 할 타 교과의 교육과정을 검토하고 이를 과학과 통합시키는 방법에 대하여 생각한다.