1. 조선시대의 교육 철학
- 조선은 유교, 곧 성리학의 철학적 이론으로 무장된 도학을 국가이념으로 받아들이고, 불교에 대한 억압정책을 실행함. 조선 초기를 통하여 역대 임금들은 유교이념에 입각하여 사외제도를 전면적으로 정비하였고 세종 때에는 유교적 국가의례와 제도를 정비했으며, 유교적
♣단련주의와 교양주의
아이가 씩씩하게 자랐으면 하는 바람은 옛날이나 지금이나 변함이 없을 것이다. 이러한 바람은 엄격한 군사적 조건 속에 있었던 스파르타 등 도리아족의 폴리스에서 특히 현저하게 나타난다. 거기에서는 오늘날의 우리들에게 어릴 대부터 심신의 단련은 이렇게 해야 하는 것
Ⅱ. 독서능력의 발달
독서 발달에 대한 연구는 그 역사가 오래 되지 않는다. 그렇지만 가정환경, 학교 환경 등 보다 거시적인 측면까지 포함하고 있기 때문에 독서 발달에 대한 연구는 최근에 이르러서야 관심을 끌고 있다. 이는 아동의 발달 시기에 따라 독서 교육을 달리할 수 있도록 기초적인 정보
교육의 핵심이 되어야 함은 7차 교육 과정이 추구하는 인간상에도 잘 나타나 있다.
7차 교육과정은 21세기를 밀레니엄적 변환으로 규정하고 그 기본 방향을 ① 목표 차원에서 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본 교육의 충실 ② 내용 차원에서 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적
1. 교육사의 개념 규정
1) 과거에 이루어지고 행해진 교육적 행위 및 현상들을 역사적 관점에서 과학적으로 연구하는 학문분야
2) 과거에 이루어진 모든 교육적 행위들이 연구의 대상이 되는 것은 아님. 즉 과거 교사들의 행위와 학 교에서 이루어진 모든 교육활동 모두가 교육사가 될 수
Ⅰ. 서 론
현재 온 세계의 국가들이 영재교육에 대한 관심을 꾸준히 증가시키고 있으며, 보다 나은 영재교육 프로그램을 마련하고 자본을 확보하기 위해서 촉각을 곤두세우고 있는 실정이다. 이렇게 국가적으로 정책을 마련하고 실행을 해야 할 정도로, 영재교육과 국가의 발전, 국가의 미래와 장
1. 서론
오늘날 급변하는 국제사회와 개방화되는 현실 속에 국제 교류가 활발해지고 국제적 상호 왕래가 빈번해 짐에 따라 국제적 의사소통의 기회가 급증하고 있는 상황에서 외국어 교육의 중요성이 날로 더해 가고 있다. 영어는 기본이고 그 외에 일본어, 중국어와 같은 외국어를 학습하는 사람들
교육목적으로 사용할 수 없을 정도의 자로서 일반적으로 70㏈ 이사인 자를 말한다. 난청과 농은 다같이 청각의 장애가 현저히 있는 사람으로 난청은 보청기나 그 외의 도움으로 청각을 일상생활에 활용할 수 있는 정도의 상태를 말하고, 농은 보청기나 그 외의 방법으로도 청각을 일상생활에 활용할 수
양성을 요구하고 있다. 이러한 시대적 요구에 부응하여 글로벌 인재로 커 나가기위한 기본적 자질 중 하나는 바로 ‘국제적으로 통용되는 언어’즉 영어를 자유롭게 구사할 수 있는 의사소통능력이라 할 수 있다. 전통적으로 한국어 문법교육 현장에서 강조하는 것이 첫째는 문법 형식과 구조, 둘째는
문법 자질, 어휘 문항 등을 설정하거나 인식의 정도를 측정하게 되었다. 또한 학생들은 선다형 문항에서 적당한 것을 골라 잘못된 문장이나 문법을 완성하거나 정정한다. 이와 같이 주관적 평가가 객관적 평가로 대치되면서 주관적 평가 방법에 익숙하지 않은 학습자들도 객관적 평가에서 점수를 얻을