Ⅰ. 서론
우리나라에서 추진되고 있는 주요 보훈의식 개선정책을 살펴 보면 ① 민족정기선양사업의 강화 ② 현충시설의 효율적 관리 ③ 보훈문화 홍보활동 전개 ④ 보훈단체 활동강화 ⑤ 독립운동사료 발굴․포상 ⑥ 보훈행사 개선 등을 들 수 있다.
민족정기선양사업의 강화를 들 수 있다. 우
Ⅰ. 의식과 논리의식
자연과학과 사회과학의 글들에서는 사태들 간의 인과적 구조를 밝히는 설명문들을 많이 접할 수 있다. 사실 인과적 구조에 대한 논의는 논리의 영역을 넘어서는 것이다. 그러나 실제로 수능시험에서 사태의 인과적 구조를 묻는 문제들이 논리영역에 포함되어서 출제되고 있으므
의식과 구인회
<구인회>의 조직적 성격은 그 문학적 이념의 유무나 조직적 실체의 명료함으로 판명되는 것이 아니라, 당시의 언론매체의 장악을 통해서 회원 각자의 문학적 성장을 지속적으로 격려해 왔다는 사실에서 찾아야 한다. 실제로 <구인회> 결성과 <카프>의 해산 이후 ‘매체의 블록화’는 전
의식과 정치
정치란, 어떤 면에서 보면 인간행동의 조직 기술이라고도 할 수 있다. 그런데, 이러한 기술의 수단이 다름 아닌 권력이다. 그러므로 또한 정치란 권력의 조작에 의한, 그리고 적극적 내지 소극적인 동의를 매개로 하는 개인행동의 조직화라고 할 수 있을 것이다. 적어도 정치가 개인행동
Ⅰ. 서론
개인차 심리학과 응용심리학에 근거를 둔 특성이론은 진로의식이론의 분야에서 가장 오래된 접근법이다. 이는 1950년대에 활성화되어 오늘까지 영향을 주는 이론으로 Parsons(1909)에 기원을 두고 있다. 그의 이론은 개인이 갖고 있는 특성요인이 어떤 직업에 성공적으로 종사하고 있는 사람의
. 기존의 통일교육과 조사연구는 주로 윤리나 사회 교과에서 이루어졌고 전 교과에 걸친 교사와 학생에 대한 연구는 별로 이루어지지 않았다. 통일교육이 일선 수업현장에서 공식적으로 뿐 아니라 비공식적으로도 이루어지고 있는 만큼 전 교과에 걸친 교사의 의식과 태도 조사가 필요하다 하겠다.
의식의 개념
학교 교육을 통해서 민주시민으로서의 합리적인 가치관과 태도를 형성하는 것, 즉 급변하는 세계 질서에 부응하는 국제적인 소양과 적응능력을 기르는 것으로, 이는 세계화의 성패를 가름하는 중요한 요건 중의 하나이다. 민주시민의식을 함양하기 위해 지켜야 할 덕목으로는 기초질서
의식개선정책이 크게 실효를 거두지 못하고 있음을 반증하는 결과라고도 할 수 있다.
따라서 보훈의식 선양정책의 개선방안을 모색할 필요가 있는데, 몇 가지 방안을 열거하면 다음과 같다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 보훈의식과 호국보훈
일반적으로 호국보훈이라는 의미는 국가를 위해
냉혹한 것이 될 수도 있다고 본다. 따라서 원불교 천도의식의 천도법문의 인식과 설법의 방향도 개인에게 막대한 영향을 주고 있는 집단이나 조직 또는 사회자체가 하나의 유기체라는 인식하에 새롭게 이루어져야 된다고 본다. 불행한 죽음을 위한 원불교 천도의식의 개선 방안을 생각해 보자.
의식 또는 직업의식의 발달이란 의미로써 ‘진로(career)’라는 용어 혹은 개념을 사용하게 된 것이 오늘날의 진로 교육에서 사용하는 개념의 효시라고 할 수 있다. 직업의식이란 의미로서의 진로도 성격이나 지능 또는 도덕의식처럼 지적-정의적인 면에서 인간발달의 한 측면으로 인정해야 한다는 단계