1. 서론
1968년, 유럽을 포함한 전 세계에서는 학생들의 목소리가 울려 퍼지기 시작했다. 예상을 뒤집은 베트남 전쟁의 결과와 체 게바라의 죽음은 학생들의 목소리에 힘을 실어주었고 학생운동의 범위는 점점 넓어져 후에는 학생들뿐만 아니라, 전 국민들이 함께 하는 거대한 움직임의 시발점이 될 수
Ⅰ. 서론
70년대부터 80년대 초반에 걸쳐 노동자들에게 가해진 국가권력의 횡포는 ‘민주화운동관련자명예회복 및 보상 등에 관한 법률‘(민주화운동보상법)이 규정하고 있는 것처럼 “자유민주적 기본질서를 문란하게 하고 헌법에 보장된 국민의 기본권을 침해한 권위주의적 통치“의 전형이라 아
Ⅰ. 1980년대의 의식
의식의 비약적인 성장의 이면에는 어두운 비합리성 내지 퇴영적 의식도 존재한다. 이미 널리 알려진 지역주의, 민중들의 역사적 피해의식 등이 그 대표적인 예이다. 하지만 이외에도 감추어진 80년대가 억압했던 의식은 산재해 있다. 80년대 거대 담론 중심의 민주화 운동은 성, 가
운동권 노래를 불렀다는 이유로 경찰이 사방을 포위하고 너희들은 포위되었다. 투항하라'는 선무방송을 해댔다. 이처럼 대략 1980년대 말까진 방송을 해댔다. 이처럼 대략 1980년대 말까진 그래도 체제내적인 공식문화와 체제외적인 비공식 문화가 분리되어 있었으나 잘 알려진 대로 90년대의 신세대의
Ⅰ. 들어가는 말
지난달 29일 고려대 총학생회장 선거에서 사상 처음으로 비운동권 후보가 당선된 데 이어, 30일 한양대와 성균관대에서도 비운동권 후보가 당선됐다. 한양대는 한총련의 전신인 전대협 시절부터 운동권의 주요 거점이었으나 올해 처음으로 비운동권 총학생회장이 등장했고, 성균관
학생회선거는 비운동권이 당선되었다. 고려대학교에 처음으로 등장한 비운동권 선거본부는 큰 득표차로 당선되었는데 많은 대학인이 학생운동권에 대한 반감이 중요한 요인으로 작용한 것 같다. 그러면 학생운동은 이제 필요 없는 것일까? 확실히 한국사회에 민주주의가 이루어진 지금 학생운동에 대
I. 머리말
먼저 역사란 어느 관점, 어느 이데올로기를 떠난 '열린 텍스트'이다. 기존의 맑스주의적 해석이나 아날학파1의 총체적 관점에서의 해석, 그리고 비교적 최근에 나타난 문화적 사건으로 바라보는 시각2들 모두가 역사를 조금씩 두텁게 바라볼 수 있게 해 주는 의미 있는 작업들이라고 생각이
학생들이나 학부모들의 느끼는 (공교육에 대한) 야속함이나 서운함을 (이전보다)더 크게 느낌과 동시에 교육행정과 학교현장에 종사하는 이들이 자부심과 긍지를 갖고 열심히 하고 있음에도 그에 합당한 평가를 받지 못하는 것 같다며 ‘괴리감’이 있다고 말했다.
이에 김 교육감은 교육과 관계된
1. 문제제기
우리 사회에서 대학은 어떠한 의미를 가지는가? 대학은 여전히 사회진보의 최전선에 서 있는가?
대학은 더 이상 학문의 장이 아닌 사실상 취업을 위한 하나의 관문에 지나지 않는다. 이제 대학은 학문의 발전을 중시하기보다는 학생 끌어 모으기를 통한 부의 축적과 대학 조직 유지
1. 문제제기
우리 사회에서 대학은 어떠한 의미를 가지는가? 대학은 여전히 사회진보의 최전선에 서 있는가?
대학은 더 이상 학문의 장이 아닌 사실상 취업을 위한 하나의 관문에 지나지 않는다. 이제 대학은 학문의 발전을 중시하기보다는 학생 끌어 모으기를 통한 부의 축적과 대학 조직 유지