1. 교사주도 지도(authority teaching)
정의: 교사는 가르쳐야 할 이해 영역의 내용을 진술하고 그 타당성을 설명한다든지 알맞은 보기를 제시함으로써 수업을 교사 위주로 이끌어 가는 방법
목적: 1. 수학의 절차나 과정을 명백하게 한다.
2. 그 과정이 어떤 단계로 구성되어 있고 단계별 활동을 규 명하는데
[ 주제발표Ⅰ ] - All in Day’s Routine:
Piano Teaching and Autism
최근 장애를 가진 학생들의 피아노 교육에 관한 관심이 증가함에 따라 이들을 보다 효율적이고 체계적인 접근방식으로 가르치기 위해 자폐증이 있는 학생을 위한 피아노 지도 계획이라는 주제로 Dr. Scott Price 박사님의 발표가 있었습니다.
자
2. 통합 상황에서 실시한 강화된 환경중심 언어중재(Enhanced milieu Teaching)가 자폐 유아의 자발화에 미치는 효과
1) 치료 프로그램
강화된 환경중심 언어중재는 환경조절전략, 반응적 상호작용 전략, 환경언어중재 전략을 결합한 중재로, 각 전략에 대한 자세한 설명은 <그림 1>에 제시되어 있다.
1. Date : March 25, 2010
2. Text :
3. Unit : 13. How sweet it is!
4. Aims of this Lesson
Let students know countable and non-countable words of food.
Let students know how to use expressions of countable and non-countable nouns.
Let students speak and talk about foods they like.
5. Teaching Aids : PPT, Pictures of food
Teaching
4. Content-Based Instruction
5. Cooperative Learning
본문내용
1. The Silent Way
1-1. 장점
1) 교사의 침묵을 통해 학생들은 독립심, 자립심 등이 생기게 된다.
2) 교사는 학생들을 개별적으로 관찰하고 신경을 써줄 수 있게 된다.
3) 목표언어에 대한 의미가 학생들의 지각을 통해 더 확실해 진다.
4) 학생들
it with appropriate reasons.
(4) Applying (3) in a certain situation.
Ⅳ. Reading Objectives
a. Students will be able to achieve following communicative functions :
(1) Students can suggest questions and answer them with specific reasons.
(2) Students can ask other students' opinion.
Ⅴ. Teaching Aids
: Text book, Hand out, PPT, Materials such as O,X cards
Biography
Born on August 12, 1930, in Stamford, Connecticut.
In 1957, she published her first book "All My Shoes Come In Twos (1957)" and since then her primary occupation has been writing for children.
In 1983 - received a National Book Award
In 2003 - won the 2003 Poetry for Children Award of the National Council of Teachers of English
In 2008 - the Poetry Foundation named her the Childre
teaching and learning)로 설명한다. 홈버그(Holmberg, 1989)는 원격교육을 교훈적인 대화 (didactic conversation)라고 보았으며, 스와트(Sewart, 1980)등도 원격교육을 상호작용 측면에서 설명하는 이론적 틀을 제시한다.
키간의 분류를 따라 지금까지 축적된 원격교육의 이론적 체계들을 세 가지 입장으로 나누어 살펴
teaching 프로그램을 개발하고 보급하는 일이 시급하다. 신규교사의 자질향상을 위하여 언제, 어디서나 교육활동에 실질적 도움을 받도록 하는 교육적 시스템이 마련되어야 한다.
신규교사의 발전적 현장 적응을 위한 지도방향은 신규교사의 교직에 대한 적응력, 전문성과 책무성을 높이고, 교육의 질
c. Communicative Objectives
Students will
(1) be able to ask others' year of birth and answer of their own
(2) be able to guess the animal of a certain year.
Ⅴ. Teaching Aids
Handout, PPT, Black board, stickers, Animal headband, Puzzle board and
name cards, etc.