Ⅰ. 서론
동화의 특징으로 먼저 전래동화는 옛날이야기, 민담, 우화, 신화, 전설과 같은 설화의 형태 속에서 그 상징적.심리적 의미를 포착하여 동심의 수준에 맞게 개작.재화한 아동문학 작품이다.
최운식과 김기창(1988)은 전래동화를 “동심을 바탕으로 하여 꾸며진 일정한 구조를 가진 이야기이다
소설작가(영국소설가) 조지 오웰
오웰은 인간의 자유를 억압하는 정치 체제의 문제와 겉으로만 평화를 부르짖는 권력자들의 허상을 문학을 통해 알리고자 했다. 그러나 오웰의 신념이 구체화된 작품이 바로 동물농장이다.
오웰은 1936년 말경에 스페인 내전에 의용군(오웰은 좌익 인민 정부측에 가
Ⅰ. 독일문학의 역사
독일문학에서 1947년부터 1952년까지는 전후의 작가세대가 형성되는 시기였다. 볼프강 보르헤르트와 하인리히 뵐, 귄터 아이히는 이른바, ‘재고조사(在庫調査) 문학 Literatur der Bestandsaufnahme’이라고 불리는 작품들을 출간하기 시작했다. 여기에는 나치 시대에 관한 기록물에서부터
정신적 피폐 등의 온갖 문제들에 나름의 해답을 들이밀면서, ‘나는 이러겠다’고 당당하게 말하고 있다.” 가네시로 카즈키, 『Go』, 김난주 옮김 (서울: 북플리오, 2003) pg. 242
도대체 무엇이 저자로 하여금 그렇게 많은 문제들을 향해 대답할 용기를 주었던 것일까? 책 내용을 살펴보자.
주인공인
정신은 아버지의 자식 2남 1녀 모두에게 계승 발전되었는데, 그 중에서 가장 많은 영향을 받은 사람은 저입니다.
(2) 학창시절1 - 「게으름이라는 이름으로」
초등학교 시절 우리 가족은 ○○의 단독 주택에 살았습니다. 그 시절 바닷가인 ○○의 겨울은 유난히 추웠습니다. 그 당시 저에게는 고민이
문학 수업은 새로운 인간상(모범적이고 이상적인 인간상의 전형이 처음에는 반파시즘적 인물이었으나 점차 사회주의적인 인물, 당파성을 담보한 근로대중의 모범으로 바뀌게 된다)을 보여주어야 하는 과제가 부여되었다. 특히 교사들은 학생들에게 위대한 고전 작가를 통해 휴머니즘 정신을 보존하기
소설의 성격도 바뀌었고 소설을 대체할 다른 미디어가 봇물처럼 터져 나오고 있다. 요즘 사람들은 호흡이 긴 소설을 읽기 싫어하고 인터넷 서핑을 하듯이 조각조각 뛰어넘어가면서 읽는 편이라고 한다. 소설이 서사와 담론을 통해 사회를 고민하던 시대는 막을 내렸고 작고 가벼운 일상의 것을 말하는
Ⅰ. 서 론 - 리더십과 예술
1. 리더와 리더십
우리가 사는 이 세상에는 많은, 다양한 개인들로 이루어진 조직이 존재하고 이런 조직을 기반으로 사회는 형성된다. 개개의 조직들에는 그런 조직을 인솔하고 이끌어 나가는 역할을 하는 리더가 필요하다. 즉, 다양한 그리고 각기 다른 개성을 가진 사
Ⅰ. 서 론
서정주는 시 활동을 시작하는 1936년 11월에 '시인부락' 편집인 겸 발행인이 된다. 따라서 그의 시 세계를 이해하기 위해 '시인부락' 에 대한 고찰이 필요할 듯 하다.
『시인부락』은 시문학파의 기교적인 예술지상주의와 주지주의파의 비생명적인 과학성을 다같이 거부하고, 인간탐구를 지
통해 읽기가 의미의 재구성 과정임을 깨닫고 이를 바탕으로 읽기에 대한 능동적인 태도의 중요성을 인식하고, 실천 의지를 가지게 하는 데 이 대단원을 설정한 취지가 있다. 소단원에서 내용을 파악하며 읽기, 내용을 추리하며 읽기, 질문을 만들어 답하면서 읽기, 내용을 시각적으로 정리하면서 읽기