교육으로 보완될 수 있으며, 두 공간(온라인과 오프라인)의 선을 넘지 않는 조화가 가능하리라는 것을 계층 방언의 측면과 언어의 사회성을 들어 전개하고자 한다.
이에 먼저 통신언어란 무엇을 말하는가에 대한 개념정리와 그것의 발생 이유/효과에 대해 기본적으로 알아본 후, 통신언어가 인터넷
인터넷 공간에서 하고 있다. 이런 현실을 외면한 채 무조건적인 금지나 외면은 오히려 아이들을 더 교실 밖으로 내모는 것이 될 것이다.
이에 본 연구는 인터넷과 국어교육의 연관성을 살펴보고, 인터넷 채팅 언어를 분석하고 비판하고 새롭게 표현해 보는 과정을 통하여 학생들의 비판적 사고력을
언어 환경이다. 싱가포르, 필리핀의 경우는 초등학교 과정부터 일반 교과목의 교과서도 영어로 되어 영어 실력이 일정한 수준에 도달해야만 교육을 제대로 받을 수 있는 상황이다. 인도의 경우는 중등학교부터 학교에 따라 영어로 강의하기도 하며, 대학 강의의 대부분은 영어로 진행되고 있다. 이러한
인터넷의 등장으로 적어도 ‘토론의 장’을 마련하는 데에 드는 어려움은 거의 사라졌다. 토론을 위한 새로운 인프라가 우리에게 마련된 것이다. 이 토론의 장은 대통령 탄핵, 여중생 사망 관련 촛불시위 등 몇 가지 사회이슈를 해결하는 데에 결정적인 영향을 미치며 미래의 토론문화의 주역으로써 그
교육의 특성과 일치한다고 볼 수 있다. 또한 컴퓨터를 기반으로 하여 비디오테이프, CD-ROM Title과 디지털사진, 인터넷 등 다양한 매체를 복합적으로 사용할 수 있다. 따라서 본론에서는 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어(음성, 문자, 이야기) 발달에 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 서술하고 영유아
언어의 중요성은 매우 크다.
기술의 발달로 인쇄매체에서 라디오란 매체가 등장하고 그 후 영화, TV, 인터넷, 케이블 방송 등 수많은 매체가 등장한 이후 상황은 급격히 변화되었다. 가정에서는 가족 구성원들끼리의 대화가 줄어들고 라디오나 TV 방송에 눈을 돌렸으며 학교 교육에서도 대중매체에 의
언어의 중요성은 매우 크다.
기술의 발달로 인쇄매체에서 라디오란 매체가 등장하고 그 후 영화, TV, 인터넷, 케이블 방송 등 수많은 매체가 등장한 이후 상황은 급격히 변화되었다. 가정에서는 가족 구성원들끼리의 대화가 줄어들고 라디오나 TV 방송에 눈을 돌렸으며 학교 교육에서도 대중매체에 의
위해 용도에 따라 광고 전자우편, 공지 전자우편, 개인 전자우편의 세 가지 유형으로 나누어 각각이 지니는 형식상, 내용상의 특징을 조사해 보았다. 이와 함께 전자우편에서 나타나는 다양한 언어 현상을 찾아보고, 전자우편이 설문조사와 교육에 어떤 방식으로 활용될 수 있는지를 살펴보았다.
어려서부터 컴퓨터와 인터넷에 익숙한 환경에서 자라나고, 이러한 세대에게 인터넷은 신기한 것도 특별한 것도 아닌 그저 여러 일상적 미디어 중 하나로 인식될 뿐이다. 자라나는 세대에게 이미 일상적 미디어로 자리를 잡았음에도 불구하고 이들에 대한 접근은 교육적인 측면만이 강조되고 있다.
기성 세대보다도 더 많이 대중 문화 매체에 노출되어 있다. 인터넷(하이퍼링크)에 익숙히 길들여진 학생들이 문학에 관심을 갖게 되어, 문학적 정서나 가치관을 지닌 능동적, 창조적 인간이 될 수 있게 하기 위해서도, 다매체를 활용한 새로운 문학교육에 대해 깊은 관심을 가져야 된다고 생각합니다.