Ⅳ. 우리나라 영재교육 운영현황
1. 우리나라 영재교육의 운영 현황
가. 우리나라의 영재교육 기관
영재교육진흥법에 제2조 3학에 의하면 영재교육기관이라 함은 영재학교, 영재학급 및 영재교육원을 말한다.‘ 라고 명시되어 있다.
1) 영재학교
영재교육진흥법 제2조 4항에 의하면 “영재학교”
Ⅰ. 구조적 영역
1. 내적구조
1)가족구성
대상자는 시어머니, 시아버지, 삼촌2명, 남편, 아들 두 명과 함께 살고 있다.
2)성
대상자의 집에는 남자가 6명이고 여자는 2명이다. 여자인 대상자가 주로 집안일을 도맡아서 하고 있지만 가끔씩 남편이 도와주기도 한다. 여성과 남성의 역할을 명확하게
매년 교육에 관한 수없이 많은 아이디어가 나오고, 이와 관련하여 수업이 책들이 나오고, 교육부 총리가 바뀌고, 새로운 정책을 펴고 늘 참교육을 외치지만... 하지만 늘 제자리뿐인 것이 오늘날 한국의 교육 현실일 것이다. 교육을 사회계급을 생산해 내는 주요 변수로 삼고, 교육의 불평등 문제를 당연
1. 수월성교육
수월성 교육은 학생 개개인의 잠재력을 최대로 계발하기 위해 개인의 학습 능력과 적성분 야를 고려한 맞춤식 교육을 하는 것이다. 수월성 교육 대상자는 크게 영재교육 대상자와 일반학교의 수월성 교육 대상자로 구분된다. 영재교육 대상자는 영재학급, 영재교육원 등에서 영재 교
Ⅰ. 미국의 가정과 교육 발달사
1. 초기의 가정교육
▶초기 미국 가정학 – 전통적인 영국식 영향 -> 여성교육이 실시되지 않음
산업혁명과 실천실용주의 영향 -> 여자대학설립
여자도 남자와 같은 지적 능력을 가지고 있고 고등교육에 감가할 수 있다는 인식을 넓히는데 의의
▶1862
1. 입시 제도의 의미
입시제도란 상급학교에 입학을 지원하는 자가 입학 후 성공적으로 학업을 마칠 수 있는 능력이 있는가를 평가하기 위한 시험의 방법과 규정을 말하는 것이다. 정부나 평가전문기관이 전국적으로 실시하는 시험으로 출신학교나 입학 할 상급학교가 개별적으로 실시하는 시험 등
개구리를 끓는 물에 집어넣으면 바로 튀어 나온다. 끓는 물에서는 바로 죽음을 감지하기 때문이다. 그러나 차가운 물에 넣고 서서히 가열하면 개구리는 물에서 튀어나오지 않고 서서히 죽는다. 어느 조직이나 직면한 위기에는 즉시 대응해 극복하고자 노력하는 반면, 심각하게 인지하지 못하는 위기로
Ⅰ. 들어가며
사회과 교육이 미국으로부터 도입되어 우리나라에 뿌리는 내린지 이미 반세기의 세월이 흘렀다. 사회과 교육의 목적이 민주시민을 양성하는데 있기 때문에 그동안 많은 사람들의 관심의 대상이 되어 왔다. 그러나 사회과 교육이 공식적으로 도입된 이래 많은 혼란이 거듭되기도 하였다
<<과외교육>>
얼마 전 대학입시를 위한 대학 수학 능력 시험이 끝이 났다. 우리는 수능 날마다 교문에서의 부모님들의 기도하는 모습들, 시험시간을 맞추기 위하여 경찰차까지 타고 가는 학생들 등 여러 가지의 모습을 너무나도 쉽게 접할 수 있다. 이렇듯 우리나라에서의 교육은 예전 유교 시대 때처