2. 정보처리이론과 기억 – 1>개관
정보처리이론이란 ?
- 인지체계에서 정보의 흐름에 주목
- 즉, 인간의 정보처리체계로의 투입을 시작으로 하여 투입된 정보에 대한 정신적 조작(저장)을 거쳐 인출해가는 과정
타 학습이론과의 구별점
a. 종합적 이론 - 인간 지능을 모방한 컴퓨터 프로그램,
1. 롸이거루스의 정교화이론
정교화이론을 적절하게 설명하기 위하여 롸이거루스(Reigeluth)는 줌렌즈의 비유를 하고 있다. 즉, 사람들은 어떤 사물을 구체적으로 파악하여 이해하기 위해서는 먼저 전체적인 상황을 파악해야 한다는 것이다. 따라서 교수 과정 역시 학습해야 할 내용에 대한 개요를 소개
Ⅰ. 기 억
1. 기억의 의미
기억(Memory): 정보를 머리에 간직했다가 다음 학습활동에
변용하지 않고 그대로 재생, 사용할 때까지의
심리적 과정 = 경험의 흔적
.
.
3. 기억의 체제
정보를 최초로 접촉하는 감각수용기관 (감각등록기)
- 시각기억 (영사적 기억)
- 청
형태주의 심리학
형태주의 심리학이란 ?
‘의식의 요소’보다는 ‘의식의 전체성’을 중시하는 심리학.
(= “전체는 부분의 합이 아니다”)
사고의 각 요소들은 단순한 연쇄 결합이 아니라, 구조적 형태로 재구성되어 통찰을 통해 인식된다는 관점.
◈ 퀼러(kohler)의 침팬지 실험 ◈
.
.
- skinner의 조작적 조건형성 이론은 새로운 반응의 시도로서 자발적인 행동이 한 활동을 뒤따르는 사건들(결과)나 한 활동에 앞서는 사건들(선행 단서)에 의해 강화되거나 약화되는 학습을 말한다. 그러므로 사람들은 어떤 행동을 이끌어내기 위해 적극적으로 환경을 조작한다. 아래에서 skinner의 < 자극-
이론과는 달리 인지주의 학습이론은 정신적 과정에 초점을 맞추어 학습을 설명하는 이론으로, 행동의 변화를 보여줄 수 있는 가능성을 준비하는 개인의 정신적인 구조의 변화를 다룬다. 그러므로 학습에 관한 인지적 접근은 인간의 기억, 지각, 언어, 추리, 지식, 개념형성, 문제해결 또는 인간의 내재
이론은 인간이 자신의 경험을 나름의 방식으로 구조화하고 조직화한다는 것 또한 설명한다. 이에 대한 증거는 근접 법칙과 폐쇄 법칙으로 설명 가능하다. 지각에 적용되는, 근접 법칙은 항목들이 어떻게 공간적으로 배치되었는가에 따라, 가까이 있는 것들이 함께 모여 집단을 이루게 됨을 말한다. 예
II. 증언속에 보여진 기억에 대한 이론적 고찰
1. 과거를 재구성 하는 기억
과거를 재구성하는 방법으로 가장 일반적인 것이 '역사'이다. 역사란 일반적으로 '과학적인 방법에 의하여' 검증된 과거의 사실을 연대별로 정리한 것을 말한다. 역사는 '역사가'에 의하여 '권위'를 인정받은 하나의 학문 분
기억은 어떻게 이루어지는가? 기억을 한다는 것은 무엇을 어떻게 한다는 것인가? 반대로 망각은 왜, 어떻게 일어나는가? 이러한 물음들에 대하여 심리학은 경험적 연구를 통하여 여러 가지 개념과 자료와 이론들을 제시하여 왔다. 이번 발표에서 우리는 이러한 기억에 대해 논의를 하고자 하며, 특히 단
들어가는 말
1960년대까지는 기억과 학습을 연구함에 있어 자극과 반응 간에 어떻게 결합이 일어나고 망각이 일어나는지에 주로 관심을 두었다 하지만 이런 결합주의적 관심은 인간이란 유기체의 기능을 설명할 수는 없었다. 이에 정보처리 이론이 출현하게 된다.
정보처리 이론(information processing)