자기 주도적 학습은 교사 주도의 학습과는 다른 전제에서 출발하기 때문에 의제로 교육과 학습이 일어나는 과정도 다르다.
첫째, 학습 환경으로, 물리적인 면에서 교사를 중심으로 학생들을 일렬로 앉게 하는 형식이 강조된 분위기보다는 서로가 얼굴을 맞대어 볼 수 있는 원 형태의 좌석 배치와 비형
Ⅰ. 서론
미는 어떤 대상이나 어느 개념을 일컫는 명사가 아니라 인간의 지각 작용과 상관관계가 있는 말이다. 다시 말해서 아름다움을 ‘느낀다’라고 서술적으로 쓰여질 때 미라는 어휘의 의미가 뚜렷해지고 그 자리매김에서 동사임이 분명해진다. 따라서 명사형으로 ‘미’라고 표현되어 있더라도
Ⅰ. 서론
사회 기술(Social skills)에 대해 설명하기 이전에 사회적 유능성(social competence)이 무엇인지 먼저 살펴보아야 할 것이다. 사회적 유능성이란 어떤 사회적 과제나 긍정적인 발달을 성취하기 위해인지, 정서, 행동을 통합하는 능력을 포함한다. 사회적 유능성은 문화나 지역, 상황에 따라 그 실질적
장기적으로 볼 때, 에너지를 절약하는 지혜와 실천의지의 함양은 공교육을 통해서 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다. 실제로 ‘에너지’는 환경 교육의 주체로서 뿐만 아니라 여러 관련 분야의 내용들에 대한 통합적인 접근을 통해서만 완전히 이해될 수 있으므로 통합 과학 교육을 위해서도 좋은
Ⅰ. 개요
사회성(sociability)은 ‘사람과 사람의 관계를 맺어 나아가는 성질’을 말한다. 일찍이 Aristoteles는 '사람은 사회적 동물'이라고 하였거니와 이 말은 사람은 곧 사회성을 가지고 있다는 것을 암시한 말이다. 그런데 사회성에 이상이 있는 경우가 있음은 물론이다. 정신상태가 정상적이 아니라든
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “전환기(transitional period)”란 무엇이며, 청소년시기에 전환기적 특성이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(25점).
1) 전환기란
청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들에는 ‘전환기’, ‘심리적 이유기’, ‘주변인’, ‘제2의
학습에 심각하게 영향을 미친다는 것을 깨달아 아동 스스로가 자기 학습 방향을 설정하여 그것에 책임을 질 줄 알게 하는 것이 무엇보다 중요하다고 믿는다. 따라서 아동들이 최대의 관심을 갖고 스스로 학습에 몰입할 수 있도록 교사가 인도해 주어야 한다고 생각한다.
Ⅱ. 초등학교 저학년의 체험
Ⅰ. 서론
정서는 인간의 생활에서 중요한 한 부분이다. 인간의 행동과 사고는 지적인 과정만으로 이루어지지 않으며 기쁨, 분노, 두려움, 슬픔, 수치심 등과 같은 다양한 정서적 경험이 포함되기 때문에 복잡한 행동들이 일어나게 되는 것이다.
정서에 대해서는 시대에 따라, 학자에 따라 그 견해를
Ⅰ. 서론
인간은 출생과 더불어 성장, 발달해 가는 과정에서 많은 사람과 관계를 맺게 되고, 이를 통하여 타인의 존재를 확인하고 타인의 역할을 대행하게 된다. 그리고 그 과정속에서 자신의 사회적 지위와 사회적 관계 유지의 가치를 인정하게 되며, 여러 가지 행동으로 이를 표출하게 되는데, 사회
Ⅰ. 개요
놀이는 혼자 하기보다는 타인과의 관계에서 이루어진다. 생후 1년이 지나면 다른 아동 즉 또래와의 관계가 아동의 행동양식이나 태도 형성에 중요한 역할을 한다. Parten(1932)이란 학자는 아동의 놀이를 다음의 여섯 범주로 사회적 관계 면에서 나누고 있다. 첫째, 몰입되지 않는 행동(unoccupied b