성적으로 발달 단계를 나누었는데, 여기에서 그가 발달단계를 나누는 핵심 개념이 인간 욕구의 원천이라고 할 수 있는 리비도의 개념이다. 리비도는 신체의 특정 부위에서 추구하게 되는 정신적이고 육체적인 에너지로 리비도가 분포하는 신체 부위에 따라서 인간의 발달 단계가 나뉘게 된다.
융은 프
학교 수업은 재미가 없어요. 학교 선생님들도 싫고.
교사 : 학원을 열심히 다니는구나. 학원 선생님을 좋아하니? 잘 가르치시고?
학생 : 네. 저희 반 반장과 공부 잘하는 친구들은 다 저랑 같은 학원 다녀요. 선생님이 얼마나 잘 가르쳐 주시는데요.
교사 : 그래. 근데 이번 중간고사 성적이 나왔는데,
학교 제도에서 새로운 단계의 학교로 진입하기 위한 관문인 입시(入試)는 학생을 선발하고 그들에게 맞는 교육 서비스를 제공하기 위해 매우 중요하다. 우리나라는 대한민국 정부 수립 이후 지금까지 약 50년 동안 우리 실정에 맞으며 상급 학교에 진학하기 위해서 필요한 내용을 중심으로 입시제도를
학교경영상(학교운영상) 학교장(교장)의 직무역할
학교장의 교육지도성은 학자마다 조금씩 다르게 정의되고 있으며 범위 또한 다르다. Sergiovanni는 교육 프로그램의 개발과 조작에 직접적으로 관련 된 것으로 보고 지도자의 유형을 기술적 지도자(사무적 기술이 능함), 인간적 지도자(인간관계 기술이
1. 학교폭력 피해 신고 적극 유도
학생들이 보복에 두려워 피해 사실을 외부로 알리지 못하고 이로 인한 학교폭력이 더 큰 사회적 문제가 되고 있는 바, 경찰에서는 신고 방법을 적극적으로 홍보하여 학교폭력 신고를 유도하고 있다.
■ 학교폭력 신고 사이트(www.safel82.go.kr)
※ 학교 가정통신문,
학교스포츠 클럽의 지도자를 뽑는 데 있어서 현재 대부분의 학교는 그 학교의 체육교사를 담당으로 지정해주는 경우가 대부분이다. 이러한 경우 해당 체육교사가 그 과목을 전공하지 않았거나 심지어 그 종목에 대한 관심도가 부족한 경우가 다수 있다. 때문에 학생들에게 해당 종목에 대한 체계적인
Ⅰ. 서론
학교교육의 실패로 인해 대한민국의 학교가 폭력으로 얼룩지고 있다. 학교교육의 궁극적 목적은 학생의 잠재력을 끌어내고, 지적 능력을 개발하며 윤리적?도덕적 인격체를 형성할 수 있도록 도와주는 전인교육의 실현에 있다. 그러나 오늘날 우리나라의 학교는 지나친 입시위주 교육으로
학교 졸업장이 우선되는 사회, 그리고 그러한 의식과 그에 따른 관행을 당연하게 여기는 한, 21세기 국가경쟁사회에서 살아남기 힘들 것이다. 정부, 언론, 사회 각계 지도층이 앞장서서 국민 의식 전환에 힘써야 할 것이며, 인재 등용 및 고용 등에 있어서 개인의 학벌이나 연고가 아닌 능력을 우선하는
우리 모두는 ꡐ좋은 학교 = 좀더 나은 상급학교에 많이 보내는 학교ꡑ 라는 식으로 생각한다. 이러한 근시안적인 시각은 좀더 깊이 따져본다면 급격한 경제 성장만을 추구한 사회, 문화적 배경에서 비롯되었을 것이다. 좋은 학교에 대한 생각의 전환이 없이는 악순환은 되풀이 될 수밖에 없다.
충남청소년상담지원센터의 분석결과로 청소년 최고의 고민거리는 성이라고 합니다. 그 뒤로 학업, 진로 대인관계순으로 나타났구요. 두번째 기사입니다. 중 고교 재학생 100명중 4명은 성관계 경험이 있는 것으로 나타났다. 개인적으로는 수치가 조금 적게 나오지 않았나 생각이 듭니다. 제가 고등학교