체육관에 물건을 놓고 온 것이 생각나 저녁 늦게 학교에 간다. 적막한 체육관에 발을 내딛자 저쪽에서 하얀 옷을 입은 사람의 그림자 같은 것이 보인다. 숨을 죽이고 가만히 주시하고 있으면, 사람의 그림자가 “데구르르 데구르르”하는 둔탁한 소리를 내며 다가온다. 공포로 부들부들 떨고 있는 여학
Ⅰ. 개요
영국(UK)은 크게 잉글랜드, 웨일즈, 스코틀랜드, 북아일랜드 지역으로 나뉘어지는데, 최근 지방정부의 계층을 단일 계층 구조로 재편하였다. 잉글랜드 지방은 주요 계층 구조가 1계층 혹은 2계층의 구조로 되어 있다. 대도시 지역은 단일계층으로 구성되어 있으며, 농촌지역은 카운티- 디스트&
학교보건교육의 현황을 파악하기 위해, 우선 법적 제도적인 면을 살펴보기로 하겠다. 1954년 문교부령 제35호에 의해 초등학교와 중등학교에 보건교과가 정해졌으며, 1963년 제2차 교육과정이 개정되면서 문교부령 119호에 의해 보건교과는 체육과로 바뀌었고, 현재까지 보건에 대한 교육은 체육교과의 일
학교를 설립하고 오르프는 이 곳에서 음악교육에 대한 본격적인 연구를 시작한다.
귄터 학교는 체육과 무용교사를 양성하는 학교였고 이 곳에서 오르프는 무용과 음악의 새롭고 혁신적인 조화를 위한 연구에 전념한다. 이 곳에서 맨들러(Karl Maendler)의 도움으로 오늘날 오르프 악기( 이것은 주로
학교체육교육과정 또한 운동 기능이 미숙한 학생과 다수의 여학생 등 체육활동을 기피하는 학생들이 쉽게 접근하기 어려운 전통적 스포츠 종목 위주의 교육과정으로 운영되고 있다(김재복, 2012).
이러한 현실은 학생들로 하여금 신체 활동을 통한 즐거움보다는, 오히려 체육에 대한 부정적인 인식을
학교 건물, 설비, 기기, 교재, 교구 등이 모두 포함된다. 이러한 학교시설은 외곽시설과 내부시설로 구분할 수 있다. 외곽시설은 일정한 형태의 공간인 토지와 건물을 의미한다. 이에 따라 외곽시설은 자시 교사 대지, 체육장, 실습지 등의 지적 시설과 보통교실, 특별교실, 연구실, 실험실, 관리실, 강당,
연구와 전문적 지식 추구에 성실한 교사 선호
⑧ 임현숙 : 초임 여교사들은 생활지도, 지역사회와의 관계 등의 측면에서 어려움 겪음
⑨ 이효진 : 초임 체육교사는 임용 첫해 시행착오의 과정을 거치면서 처음의 경직된 사고에 서 보다 유연하게 학교 상황에 맞는 자신의 역할 인식
2) 교직 적응에
체육인프라 확충, 생활체육 및 학교체육 육성 지원
엘리트 체육 및 체육단계 지원, 국내외 스포츠 행사 및 국제교류 지원
선수 및 체육지도자 양성 및 복지향상 지원
체육정책 개발 및 스포츠 과학 연구
올림픽 기념사업 및 스포츠 레저문화 시설 제공, 올림픽 공원 및 미사리 조정경기장 무료 개방
삶을 영위하도록 하는데 있다. 또한 체육교육은 잠재된 신체적 능력과 환경에 적응할 수 있는 능력을 계발하고, 운동과 건강에 대한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익히는데 있다. 학교 교육에서의 핵심은 수업이며, 수업의 질을 높이는 것이 교육의 질을 향상시키는 것이라 볼 수 있다.
2. 대한민국 운동부 교육의 현실
1) 체육특기자 제도의 실태 및 문제점
체육특기자 제도는 운동선수로서 일정한 기량(서울시 중학교의 경우 서울시 대회 3위 이상 입상한 경우)을 지닌 학생에게 학업성적에 구애받지 않고 상급학교에 진학하여 특기를 계속적으로 발전시킬 수 있도록 해당종목 육성학