연구수업은 컴퓨터실에서 컴퓨터수업으로 이루어졌는데, 빔프로젝터를 통해 큰 화면에 내용을 띄어 학생들이 쉽게 따라할 수 있도록 구성하였다. 이처럼 학교의 기자재는 교사가 사용하고자 하면 충분히 사용할 수 있을 정도이다.
Ⅱ. 학습지도
총 세 분의 선생님 수업을 참관하였다. 각기 다
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교육목표의 성취를 평가로 보는 입장(Tyler, 1950),
가치의 평가로 보는 입장(Scriven, 1967),
의사 결정자에게 정보를 제공하는 것으로 보는 입장(Stufflebeatmet 1971),
연구의 한가지 형태로 보는 입장(Suchman, 1967; Cooley & Bickel, 1986)등이 있다.
학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따라 편성하여 선택적으로 운영할 수 있도록 제시되어 있다.
특히, 재량활동 교육과정을 학교에서 편성, 운영할 경우에는 주당 평균 3시간 이상의 수업시간수가 배정된 국어, 사회, 수학, 과학, 체육 교과에서 주당 평균 1시간 이내의 시수를 감축하여 학생의 요구와
연구는 기존에 여러 지역을 대상으로 있어왔으나 행정구역이 변하고 시기가 오래되어 오늘날과 맞지 않는 부분도 많다. 따라서 본 연구에서는 공공서비스 시설입지에 대하여 일반적인 이론과 선행연구를 살펴보고 서울시 종로구의 경찰서와 도서관, 체육시설을 대상으로 공공서비스 시설입지가 어떻
학교의 역할이 코로나19로 부실해졌기 때문이다. 변화에 소극적인 공교육의 고질병도 학부모 불만을 샀다. 코로나19 확산 초기 대다수 학교는 실시간 쌍방향 수업 대신 기제작된 동영상을 제공하는 방식으로 등교 수업을 대체했다. 교육부에 따르면, 실시간 쌍방향 수업은 지난해 4월말 기준 13%에 그쳤
학교에 다니는 영재는 전체 학생의 0.01%(1만 명당 1명) 이하일 수도 있을 것이며, 반면에 각 학교에 개설되어 있는 영재학급에 다니는 학생의 경우에는 상대적으로 낮은 수준의 영재를 대상으로 하여, 그 수가 훨씬 많아질 수 있기 때문이다. 우리나라의 경우 정책기조는 포함의 원칙에 따라 영재교육대
학교 교육에 대한 우려의 목소리가 높아가고 있다. 특히 한국적 상황에 따른 급격한 산업화와 정보화로 인하여 이와 관련된 문제의 심각성이 사회적 문제로 대두되어 각 학문 영역(사회학, 교육학, 법학, 사회복지학, 의학, 심리학, 체육학, 가정학, 여성학)에서 다양한 접근 방법으로 연구가 진행되고
학교 편의에 의해 조직된 반은 호응이 낮은 편임.
※ 출처 : 원주초등학교 자료실(http://www.wonju.es.kr/)
2. 해설서에서 구현된 7차 국어과 교과서 내용 체계
1) 개관
7차 교육과정 개발 과정을 살펴보면, 총론에 대한 개정안이 확정된 후, 각론 연구에 들어가서 각론 개정안이 완성되었다. 교육과정은
1. 서론
1)이론적 배경
스포츠는 공정성과 평등성을 구현하는 문화활동으로서 현대사회에서 사람들의 삶의 질을 향상하기 위한 중요한 문화의 한 요소라 할 수 있다. 또한 스포츠는 개인으로 하여금 자아 성찰, 자아 표현 및 기술 습득, 능력 발현, 사교, 즐거움, 건강 및 복지의 향유, 자아 실현 도모 등
체육에 대한 흥미가 떨어지고, 체육 수업 시 소극적인 태도를 보이며, 체육 학습에 대한 동기가 매우 낮은 것이 사실이다. 또한, 체육은 몇몇 체육을 전공으로 선택하여 진로를 찾는 소수의 학생들 외에는 단순히 학교 수업으로서만 하면 되지 자신의 진로와는 밀접한 관련성이 없으며, 그다지 도움이