교육운동의 하나 이다. 이 운동의 핵심은, 과거의 전통적인 교육이 성인중심교육 내지는 교사중심 교육이었던 것을 비판하고 이를 아동중심 교육으로 전환시키고자 하는 데 있었다. 이러한 아동중심 교육사상은 아동중심 교육사상으로 루소 때부터 싹트기 시작하여 페스탈로치와 프뢰벨을 등을 거쳐
17세기의 대표적인 신교육운동 기관이라고 할 수 있는 코메니우스식의 학교를 설립하였다. 그리고 1656년에 그는 네덜란드의 암스테르담으로 옮겨 정치적 활동을 했다. 그 후 코메니우스는 1670년 11월 15일 78세를 일기로 암스테르담에서 생애를 마쳤다.
2. 주요이론
1) 교육사상의 이론적 근거
- 기독
1. 생 애
(1) 생 애
‘근대 교육의 아버지’ 라 일컬어지고 있는 코메니우스(1592∼1670. 라틴명:Johann Amos Comenins. 체코명:Janamos Komensky)는 17세기를 대표하는 교육사상가 일 뿐 아니라 딜타이가 말한 대로 인류역사가 낳은 위대한 교육학적 천재들 중 한 사람이다.
1592년 3월 28일 남동 모라비아 니
철학을 학습시키고 국가행사에 참여시킴으로써 개성이 풍부하고 심신이 건강한 시민양성에 힘썼다. 기원전 5세기경 페르시아 전쟁에서 승리한 아테네는 점점 개인 중심의 교양교육으로 변하여 교육내용도 지식 교육을 강조하게 되어 음악, 체육은 소홀히 되고 7자유과(문법, 수사학, 변증법, 산수, 기
1. 교육사의 개념 규정
1) 과거에 이루어지고 행해진 교육적 행위 및 현상들을 역사적 관점에서 과학적으로 연구하는 학문분야
2) 과거에 이루어진 모든 교육적 행위들이 연구의 대상이 되는 것은 아님. 즉 과거 교사들의 행위와 학 교에서 이루어진 모든 교육활동 모두가 교육사가 될 수
제 1절 한국 교육의 역사
1.고대 사회의 교육
고대 교육에서 가장 중요시했던 교육은 첫째, 도덕교육, 둘째, 정교일치 교육, 셋째 군사교육이다. 즉 고대 사회의 교육은 생활수단을 생산하는데 있었고 후손들에게 그들의 생활양식을 전달하고 행동양식을 모방하여 삶을 영위하며 천신 일월신 등의 자연
1. 서론
인류의 복지와 평화에 지대한 공헌을 한 인물들을 꼽을 때 빼놓을 수 없는 인물이 현대교육의 창시자 코메니우스다. 현대교육사에서 코메니우스의 위치는 대단히 중요하다. 현대교육과 코메니우스와의 관계는 현대과학에서 코페르니쿠스와 뉴턴, 현대철학에서 베이컨과 데카르트와 동일한
1712년 6월 28일 스위스의 제네바에서 프랑스인의 시계공의 아들로 태어났다. 어머니는 루소는 낳자마자 죽었기 때문에 그는 아버지와 이모의 손에 의해서 양육되었다. 1722년에 아버지와 헤어져 한때 백부의 신세를 졌고, 그 뒤 공증인사무소와 인쇄소에 일했으나 주인의 가혹한 대우에 견디다 못해 그곳
1. 코메니우스
코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592-1670) 보헤미아 태생. 17세기의 대표적인 교육사상가로서 모라비아의 지도자, 근대교육의 예언자, 교수학의 창시자, "현대 시청각교육의 창시자"
· 신의 이름을 빌려 인간평등 주장
· "어린아이와 같지 않으면 천국에 들어가지 못한다"는 신의 말씀을 인용
교육을 통해 우리민족의 힘을 키워야 한다고 한 교육의 선각자이다. 도산은 일제의 침략이 우리나라 우리민족의 힘이 부족한 까닭이라고 생각하고 힘의 철학에 입각하여 무실, 역행, 충의 용감의 4대 정신 몸소 실천하였으며, 나라의 독립을 위해서 오직 국민이 자기스스로를 개조하고 개인의 힘을 키