1. 미국의 교육
(1) 식민지시대
1620년에 시작된 청교도의 북부 뉴잉글랜드로의 이주는 미국식민지건설의 제일보였다. 42년 의무교육령이 공포되고, 47년에는 각 도시에 초등학교가 의무적으로 설치되어 아이들은 독서능력과 유용한 손재주를 몸에 익힐 수가 있었다. 그보다 앞서 38년에 하버드칼리지
Ⅰ. 해방 후 제 1공화국 성립까지의 정치상황
해방 후 남한단독정부 수립까지의 기간은 혼동의 기간인 동시에 우리민족에게 분명 기회의 기간이었다. 하지만 정치 지도부의 분열과 미국과 소련의 영향력으로 인해 남북분단이라는 또 다른 시련을 겪게 된다. 이 번 장에서는 해방 후부터 1공화국의
1. 중세 독일의 사회복지
16세기 독일은 상업 및 수공업 사회였으며 "노동의 집"을 운영하였다. 이곳에서는 시설 수용자들에게 열심히 일해서 스스로 운영할 능력을 키우도록 노동으로써 사람을 훈련시키려는 것이 목적으로 설립되었다. 이 "노동의 집"은 18세기 감옥소로 전용되기도 하였으며 작업시
공화국(드레퓌tm 사건에서 제1차 세계대전까지)
(2) 좌파 야당, 우파 반대자들
우파가 몇몇 예외적인 경우를 제외하고는 1914까지 왕당파와 보나파르트주의의 여러 조류와 뒤섞여 있었던 반면 좌파에는 모든 경향의 공화정 지지자들이 포함되어있었다. 합의에 의한 것도 아니었고, 주기적으로 크고 작
말할 것도 없이 우리가 살고 있는 산업사회에 있어서 노동문제는 가장 중요한 문제 중의 하나이다. 특히 우리사회에서는 그 동안 심각한 노동문제를 겪어왔으며, 이들 문제는 지금도 여전히 존재하는 한편 새로운 문제들이 계속 나타나고 있다. 이들 문제는 우리사회의 고유한 문제이면서 동시에 산업
{서론}
Ⅰ. 발표를 하게 된 동기
“영화는 현대사회의 반영인가”라는 주제 하에 발표주제를 내 주셨다. 무엇보다 이 주제를 선택하기에 앞서 가장 중요한 것은 “영화”에 대한 일반적인 정의가 아닐까 싶다. 영화에 대한 일반적으로 대중들이 다같이 공감하고 생각하는 정의가 있을 수 있겠으나
Ⅰ. 해방 후 제 1공화국 성립까지의 정치상황
해방 후 남한단독정부 수립까지의 기간은 혼동의 기간인 동시에 우리민족에게 분명 기회의 기간이었다. 하지만 정치 지도부의 분열과 미국과 소련의 영향력으로 인해 남북분단이라는 또 다른 시련을 겪게 된다. 이 번 장에서는 해방 후부터 1공화국의
1-1. 산업혁명을 시작으로한 시대적 배경
산업혁명을 시작으로 바우하우스를 설명해 보겠다. 산업혁명은 미술가와 공예가의 전통적인 기능을 침범한 기계와 재료들의 발명을 초래 하게 되었다. 예를 들면 주철은 벽돌이나 나무보다 훨씬 용도가 다양하였고 증기기관은 사람의 손보다 훨씬 빠르
공화국의 9개월 동안의 짧은 의원내각제 경험을 제외하고는 대통령 중심제 또는 변형된 대통령 중심제로 이어져 왔지만 아직까지 한국정치에서 대통령 중심제가 제대로 운영된 경험이 미천한 것이 사실이며, 대통령 중심제가 한국의 정치풍토에 완전히 정착했다고 할 수도 없는 실정이다.
비교적
19세기 중반 산업화로 인해 빈민, 실업자, 요보호 아동을 돕기 위해 복지시설을 만들었다.뷔션은 모금운동전재, 시설종사자의 자질향상을 위해 교육했으며 이것은 디아콘교육의 시초로서 디아콘의 뜻은 섬기는 자라는 뜻으로 기독교사회복지사를 의미한다. 강한 신체적 고통을 주는 노동시설을 세우지