법만이 성인교육에서 가장 생산적이며 효과적일 것이라는 결론에서 발달된 연구이다. 성인 교육에서 개인은 교육의 주체이며 스스로의 깨달음을 통하여 문제 해결을 위한 새로운 시각을 발전시켜 자기의 삶을 극복하는데 최선의 방법을 찾는 다는 것이다. 그 이유는 개인의 삶은 사회적, 문화적, 정치
학습의 행동주의적 관점
<학습 목표>
행동주의의 대표적 학습이론인 고전적 조건화와 조작적 조건화, 그리고 사회학습이론의 내용과 원리에 대해 살펴보고 이들 원리를 사용하여 교사가 유의해야 할 점, 이론에 기초한 다양한 학습 프로그램을 소개하고자 한다.
1. 행동주의 학습이론의 태동
Ⅰ. 서론
학습이란 연습이나 경험을 통하여 비교적 영속적인 행동변화가 일어나는 것을 말한다. 다시 말하면 학습이란 인간의 신체적 성숙과정을 통한 규칙적인 행동변화가 아니라, 훈련과 연습을 통한 행동변화이며, 또 그 변화가 어느 한 순간 동안만 유지되는 것이 아니라 비교적 장기간 유지되는
학습이나 지도의 양면에서 수학 교육이 본래의 교육 목적에 부합하기가 어려웠을 뿐만 아니라, 학생들 간의 학습 능력 차이도 여러 교과 가운데 가장 두드러지게 나타남을 부인할 수 없다. 이러한 학습자 간의 심각한 학습 수준 차이는 그 동안에 전국 공통적으로 획일화된 학년별 교육 과정이 적용되
학습하도록 허용해 줄 때에 가장 효과적인 학습이 가능하다고 주장하고 있다. 한편, Caterwood(1994)는 발달의 상호 관련성을 중시하면서 유아의 학습에서는 발달의 모든 측면과 복합적인 능력이 함께 포함되도록 계획되고 이끌어지는 것이 꼭 필요하다고 하였으며, Holt(1992)의 ꡐ총체적 언어ꡑ 또는
법적, 구조적인 면에 있어서도 기저구조는 같지만 겉으로 표현되는 표층구조에서 각각 다를 수 있다. 이러한 어느 한 개인의 특성을 지니는 언어의 독특한 사용은 동료관계, 특히 언어를 습득하는 시기의 동료관계에 크게 의존하며 한 개인의 가정환경, 교육, 취미생활, 정치적, 사회적, 종교적인 면에
Ⅰ. 개요
청소년들의 학교 취학률이 증가함에 따라 상급 학교에 대한 진학 압박은 더욱 커진다. 중학교 취학률이 99.1%, 고등학교 취학률이 96.4%에 이르고, 중학생의 상급학교 진학률이 99.5%, 일반계 고등학생의 고등교육기관 진학률이 83.9%, 실업계 고등학생의 고등교육기관 진학률이 42.0%(교육부․
학습 경험을 통한 적응 능력을 기르는 생활 교과이다. 이 단원에서는 우리가 늘 먹는 음식인 밥과 빵을 이용해 조리해 봄으로써 조리의 기본적인 순서와 방법을 익혀 집안일 에 참여하려는 의욕과 태도를 가질 수 있다
이 시기의 학생들은 지적인 발달이 활발해지고 집중력이 증가되며, 신체적으로도
학습 방법, 지식 습득을 위한 학습 방법의 학습을 요구하는 열린 교육에서는 지식의 평가와 그 지식을 습득하기 위해 활동하는 과정을 중시하게 되며 이러한 과정 평가를 같이해야 한다. 지식 평가와 과정 평가를 함께 할 수 있는 평가 방법이 수행평가이다.
일반적으로 수행이란 구체적인 상황 아래서
법을 개발하였다.
요즘 특수학생들을 지도하는 놀이치료, 물리치료, 작업치료, 미술치료, 음악치료 등 많은 치료법이 나오고 있으나, 모든 전략이나 기술, 연구법 등은 궁극적으로 주요 이론적 구조들로부터 도출되기 때문에 다음의 7가지 개념적 모델이 지닌 주요 개념을 이해한다면 교육적 접근을