강의 산업은 우리나라의 대학 입시 환경과 사회에서 다양한 자격증과 어학능력을 요구하면서 크게 발전했다. 소위 말하면 공부를 가르치는 학원이 이제는 기업과 비교해도 부족함이 없을 만큼 성장한 것이다. 하지만 인터넷 강의 산업의 모습은 그것이 처음 시작되었을 때와 크게 변함이 없다. 아직도
Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 필요성
뉴스에서는 연일 ‘학교폭력’으로 빚어진 사건과 사고가 보도되고 있다. 처음에는 ‘어머, 세상에’ 와 같은 반응의 유형을 보이던 사람들도 이제는 ‘또?’ 라는 반응을 보이곤 한다. 하루가 갈수록 학교폭력의 잔혹성은 더해가고, 학교폭력이 빚어내는 결과는 극
강의 시간이 지나가버리면 다시 똑같은 강의를 듣는 것은 불가능하다. 그러나 사이버 교육의 경우에는 이미 그 수업을 받은 사람이 또 수업을 받기를 원하면 인터넷을 통해 녹화된 수업을 다시 볼 수 있고, 원하는 만큼, 원하는 부분만을 반복적으로 듣는 것이 가능하다는 점이 사이버 교육이 가지고 있
인터넷 강의 분석
교수자
• 해당과목의 인터넷 강의 강사로서 학습의 제공자.
교수자의 특징
• 일방적인 제공자.
• 해당과목에 대한 교육과정(수업의 형태, 내용선정, 내용조직 등 )을
일방적으로 미리 계획해 놓는다.
• 정해진 시간과 정해진 기간을 철저히 지켜 해당과목의 내
조원의견
Q1. 불과 2~3년 전만해도 Microsoft SQL Server는 PC 기반의 DBMS로, 오라클, DB2 등의 기업용 DBMS와는 구분되는 중소형급 용도로 치부돼 왔는데 성공할 수 있었던 비결은?
Microsoft사의 제품이 안정성과 확장성이 뛰어날 뿐 아니라 Microsoft의 다른 오피스 제품들과 연동이 되어 관리가 쉽다는 점이 장점
강의식 위주의 수업이 이루어지고 있음을 상기할 때 교수-학습 과정에서의 매체 활용은 계속 강조되어야 하며, 그것이 꼭 방송 매체가 아닐지라도 학습 목표 달성에 적합한 것이라면 적극적으로 실행에 옮겨져야 한다.
그러나 교수-학습에 유용한 매체들 가운데서도 특히 TV의 경우 영상 매체의 총아
Ⅰ. 개요
교육방송의 위상 문제에 있어 가장 큰 문제는 방송사 조직과 시스템의 효율성 문제와 기능의 중복성이다. EBS의 채널과 인력 규모는 현재 외국의 타 교육방송 시스템에 비하여 비대하며, 재정의 규모는 채널 수와 방송시간에 비해 너무 적다. 따라서 현재의 규모와 시스템을 유지하면서 채널
Ⅰ. 인터넷활용교육
(1) 인터넷 활용 교육의 정의: 인터넷을 수업에 활용하는 것. 인터넷 활용 수업 그 자체가 아닌, 인터넷의 활용이 교육의 목적이나 수업의 질을 높이는 데 얼마나 도움을 줄 수 있는가에 초점
(2) 인터넷 활용 교육과 전통적인 교육과의 차이점
① 학습자는 언제 어디서든지 인터넷
Ⅰ. 서론
학교 교육은 공공의 비용으로 인간과 사회의 기본적 가치와 지식, 기능을 모든 구성원들에게 고루 전수하고, 학생의 자질과 능력을 계발하는 과정이다. 그리고 이는 학교 교육 이후의 세계가 조화와 협력의 사회이든, 경쟁과 갈등의 사회이든 모두에게 고르게 의무적으로 이루어져야 하는 기
Ⅰ. 서론
오늘날 지나친 사교육의 팽창은 경제적인 문제를 넘어서 교육적인 발전을 저해할 뿐만 아니라 사회적, 국가적 발전을 가로막는다는 점에서 그 문제가 매우 심각하다. 교육적으로는 학교교육의 불신 및 소홀, 교육과정의 비정상적인 운영을 초래하고 학생들의 전인적인 성장을 방해하며 그들