【한국 교육제도에 대한 분석】
창의·창조 존중의 세계적인 교육제도
1. 교육혁신의 중요성과 방향
(1) 아시아 지역의 문화적 · 지적 모델로서의 한국교육
한국은 세계적 수준의 휴대폰, 자동차, 선박제품 등을 생산하지만 대학원 · 대학의 교육수준은 대단히 낮다. 그러므로 국가 지도자는
분석 틀로서, 세분화되어 있는 여러 기능들을 통합하여 보다 종합적 관점의 경영 전략을 제시할 수 있다는 장점이 있다.
요컨대 이 글에서는 한국기업경영사를 과거 (태동기 ~ IMF 구제금융 위기), 현재 (IMF 구제금융 위기 ~ 지금) 로 나누어, G-KRP-I 이론의 구체적 내용인 기업목표(G), 지식경영(K), 자원
기업 사례조사를 한다. 한국형 노사 협력적 인적자원개발 사례는 연역적 사례연구, 귀납적 사례연구 및 분석적 귀납 연구 중 연역적 사례연구 방법 및 귀납적 사례연구 방법(이지훈, 2000)을 채택하고자 하며 우선 먼저 아래와 같이 예비 사례연구를 하고 난 후 심층적인 분석을 하고자 한다. 연역적 사례
대주주가 한국산업은행으로 바뀌면서 후발 증권사에 1위의 자리를 내주는 아픔을 겪었다. 이러한 우여곡절 속에서도 업계 1위를 재탈환할 수 있게 만들어준 대우증권만의 핵심역량을 만들 내는 대우증권의 인재들에 대한 관리와 시스템은 어떠한 것인지 연구해 볼만한 가치가 있다고 생각한다.
한국정부는 현재의 정책을 중국이나 일본처럼 자유롭게 드나들고 돕고 나누고 한다면 통일이 된 것과 비슷한 상황이라는 가정 하에 추진하고 있는데 물론 이것이 완전한 통일은 아니지만 법적 통일로 가는 과정으로서 긍정적이라는 측면이 있다. 문제는 이것을 어떻게 북한 정권과의 협상을 통해서 실