한자의 본체연구 및 언어학 분파
(本究和言分支科)
제 1장 대외 중국어 교육중의 언어 이론
1. 언어이론
2. 언어의 본질과 특징, 대외한어교육
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3. 중국어 본체 연구와 대외 중국어 교육
(1)어음연구
(2)어휘연구
(3)어법연구
(4)한자연구
(5)수사연구
(6)어편연구
(7)방언연구
4. 언어학의 분파와 대외
한문 교과에 있어 식자교육은 어떻게 할 것인가?
Ⅰ.서론 Ⅲ.우리나라의 식자학습 현황
Ⅱ.제국가들의 식자학습 현황 ⅰ.전통 식자학습의 교재 검토
ⅰ.중국의 식자학습 현황 ⅱ.제 7次 교육과정에 나타난 식자학습
ⅱ.일본의 식자학습 현황 Ⅳ.결론
Ⅰ.서론
漢字는 3400여년이 넘는 역사를 가진 세계에
3.3 입력을 위한 기초 조건
자판에 필획의 형태에 따른 분류가 끝나면 모든 글자마다 고유의 번호를 부여한다. 번호는 역시 필획의 형태에 의거하되, 하나의 번호가 아니라 자판의 형태와 같은 2개 1조의 제1번호를 부여한다. 부여하는 방식은 모든 글자마다 글자를 쓰는 필순을 근거로하여 제1필과