다문화교육이란 모든 학생들이 그들이 가진 인종과 민족, 사회적 계급, 성, 집단의 차이에 관계없이 평등한 학습기회를 갖도록 학교나 다른 교육기관을 혁하는 것을 포함하며 나아가 학생들이 사회에 존재하는 여러 가지 불평등을 인식하고 개선하기 위해 행동을 취할 수 있는 능력을 함양하는 것이다(
문제점이 있는 것은 알지만 위원장님과 여러 노동자들은 어떤 계기로 이주노동자조합을 설립하게 되었나요?
까 : 1990년대 초기, 이주노동자들의 임금체불, 산재 등의 문제가 많았어요. 2000년까지 해결이 잘 되지 않고 문제가 많았습니다. 그래서 우리는 2000년부터 노동조합으로 이주노동자도 정부와
Ⅰ. 다문화교육 프로그램 기획
1. 프로그램의 필요성
세계화에 따른 신자유주의의 확대라는 흐름은 국가 간 경제적 교류와 상호의존도를 증가시켰으며, 이는 기존에 존재하던 견고한 국경의 높이는 점차 낮아지고 있다. 특히, 저임금 노동력의 확보를 통한 생산력 확보를 위해 개발도상국 국가의
253만 여명의 외국인이, 그리고 2050년에는 우리나라 전체 인구의 약 10% 가량이 외국인이 될 것으로 전망된다. 이렇게 하루가 다르게 우리 사회는 다문화 사회가 되어 가고 있다. 하지만 우리의 인식의 변화는 사회의 변화를 따라가지 못 하고 있다.
[출처: 국제결혼이민자에 관한 국민의식 설문조사]
건수는 31,180건으로 약 3배 정도의 차이가 난다고 한다.
현재 가장 많은 국제결혼이 이루어지고 있는 농어촌 남성들의 국제결혼 비율은 2004년 27.4%에서 2005년 35.9%로 상승하는 등 국제결혼 가정은 농어촌 지역을 중심으로 새로운 가족형태로 자리 잡으며 사회 전반에 걸쳐 많은 영향을 미치고 있다.