아동과 청소년의 괴롭힘 실태를 알게 해준다. 그러나 이들은 대개 초등학교 4년 이상을 연구 대상으로 삼았다. 초등학교 저학년을 포함하지 않은 이봉건과 그의 동료 연구(2001)는 또래 괴롭힘 가해와 피해가 중, 고등학생에 비해 초등학교에서 가장 심하다고 보고한다. 또래 괴롭힘의 만연을 생각하건대
아동학대 개념에서 언급한바와 같이 아동학대는 크게 4가지 유형으로 나눌 수 있다.
(1) 신체학대 (Physical Abuse)
보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입도록 한 모든 행위를 말하며 생후 12개월 이하의 영아에게 가해진 체벌은
가해 학생은 자신을 객관적으로 바라보거나 입장을 바꿔 생각해 보는 능력인 공감능력이 부재하다는 것이다.
둘째, 가족구성원간의 갈등이나 부모의 욕구 좌절감이 자녀에게 공격적으로 표출될 경우 행동양식을 자녀가 습득하게 된다. 지나치게 명령적이거나 비난적인 양육태도는 자녀에게 타인을
아동학대는 보호자를 포함한 성인에 의한 18세미만 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정서적, 성적 폭력, 가혹행위 및 유기와 방임(적절한 보호를 하지 않는 것)을 말한다.
학대란 협의로는 신체적인 것으로서 보호자가 아동에게 완력을 사용하여 가해하는 모든
아동 은지가 지난 2006년부터 2년동안 동네
아저씨와 중고등학생 남학생 5~6명으로부터 성폭행 당한 사건
1.아동 성폭력 가해자의 심리적 특성
1)심리적 특성 : 소아기호증
사춘기 이전의 소아나 소아들 (보통 13세 이하 )을 상대로한
성행위를 중심으로 강하게 일으키는 공상