간호학은 실천 실학을 지닌 응용과학이므로 이론과 정보제공을 주로 하는 강의만으로는 간호사로서 반드시 갖추어야 할 임상적 판단 및 태도 교육이 불가능하기 때문에 학생 스스로 참여하고 경험하게 함으로써 학습이 가능해지는 실습 교육이 필수적이다(서문자, 1988).
임상실습(clinical practice)은 보
간호학 전공에 대한 만족도에 대한 질문에선 ‘조금 만족한다’ 라는 응답이 38.4%로 가장 높았으며 ‘보통이다’가 23.6%, ‘매우 만족한다’ - ‘조금 불만이다’ - ‘매우 만족이다’의 순으로 나타났다. 실습 전과 후의 스트레스를 비교했을 때 ‘부정적으로 바뀌었다’는 응답이 67.0%로 가장 많았으
따라서 임상수행능력, 직무만족도에도 영향
(서보경, 1994 외3인)
4)자료수집 방법
-동의하에 임상실습 전인 1,2학년은 수업시간에 임상실습 후인
3,4학년은 임상실습 보충기간에 설문지를 배부 및 회수
5)자료 분석 방법
-SPSS 11.0 통계프로그램을 이용하여 자료분석
-K대학교 간호학생의…
간호학 교육의 궁극적 목적인 간호전문직 태도 형성에 영향을 미치는데 기여 할 것이다.
간호대 학생들의 임상실습 및 진로태도성숙에 대한 연구는 간호대 학생의 진로태도성숙과 영향요인(김명아, 2004), 간호학생의 임상실습경험(박정원, 2003), 간호학생의 자아개념과 간호관 및 임상실습만족도의
간호사의 이직률이 높다는 것은 일반 상식으로는 선뜻 이해가 되지 않는다. 이직률이 높다는 것은 직업이나 그 직업을 둘러싼 여러 요인들이 간호사로 하여금 자신들의 직업에 만족을 갖게 하지 못하는 것을 의미하는데 이것은 개인적으로도 바람직하지 않을뿐더러 병원 입장에서도 간호 직원을 확보