단원으로써, 2학년의 ‘가을 행사’와 연계되는 주제이다. 이 단원은 ‘추석’이라는 주제를 중심으로 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활을 통합하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
바른 생활과에서는 추석을 맞아 조상과 웃어른들을 공경하고 감사하는 마음을 갖도록 지도하고, 슬기로운 생활
단원에서는 국어과의 언어활동을 통해서 학습자가 자신이 전달하고자 하는 내용을 명료하게 전달할 수 있는 언어기능을 습득하고 용돈과 관련된 경제적인 지식과 태도를 습득하도록 하고자 한다. 이렇게 되었을 때, 학습자는 언어 기능과 경제 사회적인 기능을 통합적으로 학습하는 기회를 가지게 되
신학과 교수
학생들 역시 그리스도의 제자로서 섬기고 봉사하고 이웃을 사랑하는 마음을 의무와 권리로 여기도록 가르침 받아야 한다. 섬김과 봉사·배려의 가치는 기독교의 주된 세계관으로서 아이들이 살아가는데 있어서 수없이 겪게 될 사람과 사람간의 상호과정에서 삶을 더욱 행복하고 지
교수․학습 상황에서 평가할 수 있도록 교과서의 글을 그대로 평가에 활용하도록 안내했다. 그러므로 교사가 교수․학습에 들어가기 전에 평가 계획을 잘 수립하여 적절한 평가 문항을 선택하고 구안해야 할 것이다.
(나) 수행평가를 실시할 때에는 따로 시간을 설정하기가 어려울 것이다. 그러
큰 도움이 될 것이다. 따라서 초등학교 교사는 학생들이 무용학습에 흥미와 취미를 가질 수 있도록 하여야 할 것이다.이 장에서는 유아교육 유아동작교육3B) 한국전통무용통합동작교수법의 손동작 발동작설명하고 이를 적용하여 유아동작활동계획안 작성하여 현장적용방안을 제시하기로 하자.