봉사를 학습하도록 구성하였다.
3) 도덕교육의 내용체계
도덕 교과의 내용체계는 크게 4가지로 구분하여 볼 수 있다. 개인생활, 가정·이웃·학교생활, 사회생활, 국가·민족생활 로 나눌 수 있는데 본 차시에서 우리가 다룬 6학년 도덕 6단원 아름다운 사람들 부분은 사회생활에 속하는 내용이다.
생활 영역
주요 가치 덕목
타인배려
지도 내용
타인에 대한 배려와 이웃사랑(봉사)
지도 중점
타인의 입장 이해와 배려 및 봉사의 중요성, 일상생활에서의 그에 대한 사례, 봉사활동의 구체적인 실천 계획, 그리고 자기 생활의 반성과 타인에 대해 배려하고 실천하려는 의지가 이 제재 지도의 핵
활동 하는 이상적인 리더들의 특성을 쓰고 자신이 잠재적인 리더가 될수있음을 발견한다. 바람직한 '공유적인 리더쉽' 스타일은 가치관→생각→행위→다른 사람에게 권한을 부여 하여 구성원 모두가 리더가 될수 있음을 설명한다.마지막으로 '참가 리스트'를 만들어 흥미로운 활동들을 체크하여 빈도
활동의 차이를 분명히 하기 위해 이희승 편저‘국어대사전’을 참고하여 관련된 용어를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 협의는 여러 사람이 모여 서로 의논함이고,
둘째, 의논은 서로 일을 문의하고, 서로 일을 꾀함이며,
셋째, 토의는 어떤 사물에 대하여 각자의 의견을 내걸어 검토하고 협의하는 일이
활동에서 체계적인 도덕 교육을 목적으로 독립된 교과로서의 도덕과 교육을 실시하는 것이 매우 바람직하며, 또 중요한 일이다. 도덕과 교육을 통해 학생들이 각자의 개성과 원만한 인격을 형성하여, 자율적 가치 판단의 능력을 가지고 주체적 가치 결정을 행하면서 사회의 통합에 기여할 수 있는 기본