능력이 부족함. 또한 다른 사람도 자신과 같은 방식으로 인지하고 생각하고 느낀다고 생각함(Egocentrism), 이중표상의 어려움
구체적조작기
(7-11세)
인지발달의 중요한 전환점으로, 사고가 점차 더 논리적이고 유연하며 조직화 됨. 보존개념이 생기고, 서열화, 공간추론이 가능하다. But, 아직 추상적 사
능력에 관심을 두고 연구하였다. 공간조망 능력에 관한 연구는 Piaget & Inhelder(1965)의 세 산 실험(Three Mountains Experiment)에서 비롯된다. 이 실험은 4-12세까지 100명의 아동에게 모양이 다른 3개의 산모형이 놓인 장면을 보여주고 피험자와는 다른 위치에 앉은 인형에게 보여지는 산의 모형을 추론하도록 하였
능력의 저하와 적응행동의 결함으로 볼 수 있다. 적응행동이란 감각운동, 언어와 의사소통, 신변처리, 대인간 상호작용 그리고 직업 능력 및 사회성 등을 포함한다.
특히 언어 및 의사소통 문제는 모든 정신지체아동들에게서 인지능력의 결함으로 나타나는 가장 심각한 적응행동의 문제 중 하나이다
능력 및 전략을 자발적으로 사용한다. 문제해결 능력, 지식이 계속적으로 증가하고 좀 더 잘 조직화한다.
■ 주의 집중과 전략 사용에 관한 의지 과정과 그 수행력의 효과에 대한 인식이 좀 더 증가한다.
■ 정보의 변함이 가능한 능동적 구성 대행체로써 정신에 대한 견해를 갖는다.
■ 아동 중기 말
추론하도록 지도하는 것이다.
아동은 스스로 독자적 의지를 가지고 발달을 지향하는 유기체이다. 아동은 어디까지나 독립적 존재로서 자유의지를 가지고 스스로 깨치고 문제를 해결해나가는 존재로 간주되어야 한다. 아동을 주관이 뚜렷한 독립된 인격체로 보고, 아동의 능력을 고려하여 그의 인지