, 이야기 치료, 또는 가족에게 문제가 있을 경우 가족치료 분야에서 효과가 입증되고 있으나 아동들 같은 경우는 예술치료를 매개로 하여 진행할 경우 공격성을 가진 아동들의 심리적 접촉과 접근성에 있어서 유용할 수 있다. 따라서 본론에서는 공격성을 감소시킬 수있는방법에 대하여 논해 보겠다.
감소시키는 것은 우리 사회의 안전과 안녕을 위해 중요한 과제입니다. 이 논문에서는 공격성을 감소시키는 다양한 방법을 탐구하고 그 효과를 검토할 것입니다. 사회적 교육, 심리적 지원, 그리고 미디어 교육의 중요성을 강조하며, 이러한 요소들이 어떻게 공격성을 줄이는데에 기여할 수있는지 살펴
공격성이 증가
7~11세: 의도적으로 해치는 것과 의도성이 없이 해치는 것을 쉽게 구별, 의도적이 아니라는 것을 알고 있을 때라도 자기를 성나게 할 때에는 공격적으로 반응할 수 있음
13~15세: 적대적 공격과 보복적 공격이 절정에 이르렀다가 이후 감소
→ 사춘기 아동은 외적으로
감소하게 된다.
자기중심성이 감정이입으로 대치되기 시작하는 6-7세 이후에는 대부분의 아동이 덜 공격적이 된다. 아동은 이제 타인의 입장에서 생각해 볼 수 있고, 타인이 특정 방식으로 행동하는 이유를 이해할 수 있으며, 타인을 대하는 긍정적 방법을 발달시킬 수 있게 된다. 또한 공격성의 표현도
공격성의 진화론적 가치를 강조하였다. 한 예로 우리 인간은 다양한 표정 중에서 '화난 표정'을 가장 빨리, 먼 거리에서 인지할 수 있다고 한다. 약 100m 정도에서도 알 수 있다. 로렌즈는 종간의 공격성은 여러 종 중에서 일정한 종이 살아남도록 하여 살 수있는 공간을 늘리고 일정한 수의 종을 유지하