공격적이고 비순응적으로 행동하는 아동에게 가장 먼저 처치가 필요하다고 제안하고 있다. 공격적이고 비순응적인 행동의 원인을 학생에게서 찾을 수 있으며, 일반적으로 학생기의 공격적행동은 가장 중요한 관심사가 되고 있다(Wells & Forehand, 1985). 공격성을 두 가지 접근 방법으로 정의할 수 있다. 공
행동”으로 보았다. 이러한 입장의 정의는 공격행동의 결과를 고려하여 공격성을 정의한 것으로, 측정하고 관찰할 수 있으므로 공격성으로 판단하는 준거가 명확하고 객관적이라 할 수 있다. 그러나 이와 같은 정의는 우연한 상황에서 타인에게 상해를 입힌 경우나, 명백히 공격적인 의도는 있으나 공
공격행동과 관련된다는 연구에 근거하여 세로토닌 재흡수를 차단하는 약물이 효과적이라고 제안되고 있다.
간헐적 폭발장애는 공격성과 충동성을 줄여주는 약물치료, 주로 세로토닌 제제와 같은 약물이 도움이 되며, 충동적 욕구가 올라올 때 어떻게 대처할지에 대한 행동치료가 우선된다.
공격성의 억제방법에 대해 여러 각도에서 연구하여 각종 사회문제 등에 적용할 수 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 공격성(공격적행동)의 개념
공격성(aggression)에 대한 정의는 다양하고 공격성에 접근하는 견해도 다양하다.
Dollard와 Miller(1950)은 공격성을 다른 사람을 해치려는 목적으로 하는 일련의 행동으
행동들이 모두 포함된다.
이런 공격성의 목적은 자신이 원하는 것을 다른 사람이 해 주도록 강요하는 것으로, 다른 사람이 자신의 요구에 복종하지 않으려 하거나 자신의 공격적인 행동을 벌 주려고 하면, 공격적인 아이들은 더욱 호전적이고 통제할 수 없게 되는 것이다. 따라서 공격성은 심각