공격적이고 비순응적으로 행동하는 아동에게 가장 먼저 처치가 필요하다고 제안하고 있다. 공격적이고 비순응적인 행동의 원인을 학생에게서 찾을 수 있으며, 일반적으로 학생기의 공격적행동은 가장 중요한 관심사가 되고 있다(Wells & Forehand, 1985). 공격성을 두 가지 접근 방법으로 정의할 수 있다. 공
공격성행동은 오늘날 수많은 아동과 가정에 해를 끼치는 주요 사회문제가 되고 있다. 특히 대부분의 아동들이 활동시간의 반이상을 학교에서 보내고 있는 상황에서 학교폭력의 증가는 많은 아동들에게 학교를 두려움의 존재로 인식되게 만든다.
생후 12개월 정도가 되면 유아는 공격적행동을 나타내
행동”으로 보았다. 이러한 입장의 정의는 공격행동의 결과를 고려하여 공격성을 정의한 것으로, 측정하고 관찰할 수 있으므로 공격성으로 판단하는 준거가 명확하고 객관적이라 할 수 있다. 그러나 이와 같은 정의는 우연한 상황에서 타인에게 상해를 입힌 경우나, 명백히 공격적인 의도는 있으나 공
공격성의 억제방법에 대해 여러 각도에서 연구하여 각종 사회문제 등에 적용할 수 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 공격성(공격적행동)의 개념
공격성(aggression)에 대한 정의는 다양하고 공격성에 접근하는 견해도 다양하다.
Dollard와 Miller(1950)은 공격성을 다른 사람을 해치려는 목적으로 하는 일련의 행동으
Ⅰ. 공격행동
1. 공격행동의 정의
공격적행동이란 타인이나 자신에게 상처나 해가 되는 행동을 일부러 하는 것을 말하는 것으로 때리고, 물고, 차고, 밀고, 성질을 부리고, 욕설을 하며, 물건을 부수거나 던지는 것과 같은 행동들이 모두 포함된다. 이런 공격성의 목적은 자신이 원하는 것을 다른 사