교육을 위하여 법규에 따라 제 조건을 관리하는 것, 객관성이 보다 강조됨
(2)교육행정의 성격
*일반적 성격 -다른 행정도 가지고 있음
①봉사적 성격, ②정치적 성격, ③민주적 성격- 교육의 자주성․중립성 보장, 전문성․특수성 신장과 관련
*독자적 성격 -교육행정만
①목표달성의 장기
교육으로 본다고 하여 `주입으로서의 교육`, 또는 `주형으로서의 교육`이라고도 불린다.
③ `주형관`에서 중시하는 것은 아동을 찍어내고자 하는 틀, 즉 교육의 목적과 아동에게 주입하고자 하는 교육내용이다.
2) 인간관 : 이들은 인간이 출생 시에 아무런 본유관념(innate ideas)도 갖지 않으며, 인간의
학습하여 생활에 이용되어야 가치 있는 지식이 되는 것이다. 그러므로 일반학교 과학학습의 본질인 자연의 규칙성을 이해하고 관계를 연구하며, 법칙성을 발견하기 위해 간단한 관찰로부터 문제를 발견하고 그것에 대한 해답을 예상하여 검증함으로써 결론에 도달하는 일관된 탐구방법이 아니라 놀
과정의 주요 특징
제7차 교육과정의 기본 방향은「21세기 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성」으로, 건전한 인성과창의성을 함양하는 기초, 기본 교육의 충실, 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습중심의
교육과정은 현제와 같은 교육과정의 체제를 갖추지 못하고, 교수 요목, 요지, 비고의 세 부분으로 구성되어 있다.
수학 교육의 목표는 요지의 첫째 항에 나타나 있는데, 그 내용은 다음과 같다.
중등 학교 수학과는 수, 양, 공간을 중심으로 하여, 자연, 노동, 사회 일반의 사물현상을 정량적으로 분석