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⑥ 기타 교과서의 삽화
-모양과 색채 면에서 단원목표 및 각 제재의 주요 내용을 충실히 전달하고 있나?
-아동에게 관심과 흥미를 끌 만한 매력을 지녔나?
또한 이러한 교과서의 분석과정을 통해 잘된 점과 잘못된 점을 찾아보았을 뿐만 아니라 문제점에 대한 해결책 또한 생각해 보았다.
Ⅰ. 제7차 초등학교 고학년 국어교과서내용분석
1. 제 7차 국어과 교육과정, 마당, 소단원의 목표
제 7차 국어과 교육과정은 국어과의 지향점이 인지적 교육내용으로서 지식의 습득과 기능의 향상, 정의적 교육내용으로서의 태도, 가치, 동기, 습관 등을 균형 있게 학습하게 하여 지적으로 성숙
1.1 초등학교 국어 & 실과 교과서분석
본 수업지도안에서는 교육과정에서 제시된 내용과 교과서의 1학기 또는 1년의 내용을 위계적으로 분석한 것이 아니라, 실과의 ‘용돈 아껴쓰기’단원을 중심으로 하여 관련되는 타 교과의 영역들을 분석하고자 한다. 타 교과의 영역을 살필 때에는 사회과의 경제
이 단원은 정서 표현을 목적으로 쓰기 활동을 하는 과정에서, 이야기에 이어질 내용을 상상하여 재미있게 꾸며 쓰는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 이야기를 읽고, 이어질 내용을 각자 써보는 활동과 친구들과 공동 창작하는 활동을 통하여 창의적인 상상력을 발휘하고 흥미를 느낄 수 있도록 하였다.
교과서에서는 단순히 써진 낱말을 찾아 읽는 데 그치고 있어 교사의 질문에 학생들이 대답, 발표하는 수준에 머무른다. 학생이 교사나 동료와 활발한 상호 작용이 일어날 수 있는 말하기・듣기 기능, 전략이 포함된 개선이 필요하다.
④ 표현 활동의 필요성 간과
말하기・듣기 영역은 즉각적