Ⅰ.교과서분석
1. 교육과정, 교과서, 교사용지도서의 연계분석
[4학년 2학기 사회] 교육과정에 제시된 교과목표와 단원목표의 위계에 따라 목표가 정해져 지도서와 교과서에 반영되었으며 사회과 총괄 목표에 맞는 목표를 기술하였다. 따라서 사회과의 궁극적 목표인 ‘개인의 발전 및 사회, 국가
교사용지도서가 교육과정에서 제시한 ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’의 세 영역으로 나누어 활동을 제시→ 각 영역의 목표를 모두 포괄할 만큼 다루는 내용이 충분하지 않음
-또 ‘디자인과 생활’과 ‘감상’영역에서 각 기초와 심화간의 연계성이 부족함
2.교과서공통기준에 근거한 평가
Ⅰ. 교과서분석
초등학교 5학년 1학기 과학
1. 교육과정, 교과서, 교사용지도서의 연계분석
과학과 2007 개정 교육과정의 목표
과학의 기본 개념을 이해하고 과학적 탐구 능력과 태도를 함양하여 일상생활의 문제를 창의적이고 합리적으로 해결하는 데 필요한 과학적 소양을 기르는 것
5~6학년
과정을 한눈에 알아보기 쉽게 그림으로 나타냈다. 이를 통해 학생들이 몇 번의 훈련을 통해서 혼합 계산을 하는 과정을 명확히 이해하고 문제를 해결할 때 쉽고 빠르게 적용할 수 있다.
마지막으로 본 문제집의 풀이집은 단순히 문제 풀이 방법에 대해서만 설명하지 않고 참고, 주의, 다른 풀이 및 같