교사 분반 프로그램
2차시 : 자신의 교과에 해당되는 직업군 파악하기
3차시 : 타교과 교사와의 정보 공유
4차시 : 학생 진로 상담법 교육
5차시 : 각 학교간 지역내 네트워크 형성 프로그램
학교내 직업탐구 소그룹 형성
각분야 멘토 와의 인터뷰 제공
교사를 위한 꾸준한 강연참여독려
IT를
스마트교육의 발전 방향과 교사역량강화스마트교육 체제에서는 기본적인 학습 내용만 제공하고 심화학습내용은 학습자들이 스스로 찾아서 활용할 수 있도록 학습지원환경을 제공하는 방향으로 가야할 것이다. 스마트교육에서는 학습자 스스로 교수자도 되고 학습자가 되는 개방형 지식시장으로
교사역량 고도화를 통해 교육체제의 유연성이 강화되고 개인의 적성 및 미래의 직업과 연계된 맞춤 학습이 구현이 되어야한다.
그러나 위와 같은 스마트교육의 설계가 잘 짜여져 있다 하더라도 스마트교육의 공급자와 수요자간의 공감대가 형성되지 못한다면 스마트교육의 시대를 형성할 수 없다.
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
1) 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체
(1) 유아교육에서 교수매체의 흐름
유아는 추상적 사고가 어렵기 때문에, 17세기 코메니우스의
교사의 경우 이러한 기술을 전문적으로 다루거나 활용할 수 있는 역량은 아직까지 낮다고 할 수 있다. 그러나 앞으로의 미래교사는 교육 강사로 참여하든, 기획자로 참여하든, 교육프로그램 진행에 있어서 4차산업혁명 시대의 핵심 기술에 대한 이해가 필수적이다. 교사는 소통과 협업 과정 안에서 활