I. 교수매체의 종류
1) 비투시적 매체(non-projected media)
(1) 실물, 표본, 모형
실물, 표본, 모형은 학생들에게 직접적인 경험에 가까운 기회를 제공한다. 저학년 어린이의 경우 직관적, 구체적 사고만이 가능한 시기이기 때문에 실물, 표본, 모형의 제시는 특별히 강조될 필요가 있으며, 저학년의 어린
1. 서론
언어는 가장 추상적인 형태이므로 언어만 제공되었을 때에는 학습자는 이해에 어려움을 겪을 수 있다. 학습자들이 일반적인 개념을 이해하기 위해서는 주제와 관련된 다양한 경험들을 통합하여 추상적인 개념을 유의미하게 이해할 수 있어야 한다. 대부분의 교수매체는 도표나 그림, 실제 사
3. S (Select Methods, Media, Materials) 방법, 매체 및 자료 선정
매체와 공학을 사용하기 위한 체계적 계획은 먼저 방법, 매체 , 자료를 체계적으로 선택할 것을 요구한다. 선택 과정은 3단계로 나누어진다.
1) 주어진 학습과제를 위한 적당한 방법 결정하기
어떤 주어진 수업은 수업 진행 과정의 각 시점에
1. 교육방법
1) 강의법
- 교사가 아동 학생에게 지식을 전달함에 있어서 가장 일반적으로 행해지는 전통적인 교육방법이 강의법이다. 오늘날 학교에서 순전히 말만으로 강의를 하는 경우는 드물며 많은 경우에 이 방법과 아울러 무언가 보조수단이 쓰이며, 교과서 이외의 보조수단으로 모형, 표본과 같