교수자나 다른 학습자들과 상호작용하는 과정을 사례 연구를 통해 심층적으로 분석함으로써, 가상수업에서의 상호작용 과정에서 겪게 되는 학습자의 인지적․심리적 변화에 영향을 미치는 주요 요인들이 과연 무엇인지를 밝혀내어 보고자 한다. 이러한 본 연구는 1인을 대상으로 한 사례연구라는
교수자나 혹은 동료 학습자들과 상호작용을 할 수 있는데 교수자의 즉각적인 피드백이 제공되지 않으며 동료간 어떤 내용으로 토론을 해야 하는 지도 모르고 있어 상호간 상호작용에 저해하는 요인이 많이 존재하고 있다.
E-learning 시스템은 전통적 교육방식에서 교육의 확장을 일으키고 교육효과를
피드백이나 강화를 사용하여 동기를 계속 부여해 준다. 학습자의 눈높이에 맞추어 학습내용을 전달해 주며 중요한 것은 교수자가 어떻게 잘 가르치는 것보다 학습자에게 진정으로 배움이 발생하는지를 확인해야 한다는 것이다. 교수자는 학습내용을 전달하면서 동시에 학습자에게 계속되는 피드백을
매체의 고장 같은 예상치 못한 일 발생시 어려움
ICT 활용 수업에 대한 자신감이 부족
정보통신기술에 대한 기초 소양 요구
교육이 적시에 일어남
필요할 때에 토론 가능
학습자가 교육 속도와 스케줄 결정
학습자가 수행한 내용에 대해 즉각적인 피드백 가능
학습자가 교수자에게 접근이 용이