가치가 事實的으로 實際로 되는가를 묻는다. 이것은 個別 人間의 삶 속에서, 人類의 삶 속에서, 人間의 文化 속에서 이루어진다. 문화의 意義와 마찬가지로 삶의 의의도 가치가 실현되는 것에 근거한다. 그러므로 우리가 인간의 깊이를 들여다 볼 때 인간의 삶은 價値 實現의 과정을 보여준다.
인간
가치와 역사적 고찰
고대 그리스 시대는 노예와 자유인으로 구성되었고, 자유인은 노예의 노동에 의존해 여가를 즐기며 생산 활동이나 직업과 무관한 교양 교육1)을 받았다. 이러한 계층 사회의 이분적 구조와 자유교육은 철학자들에 의해 이론적으로 정당화되었다. 그 사회에서 교육과 철학은 유한
삶의 교양을 가르쳤다. 그들의 대표적 인물은 압데라 출신인 프로타고라스(Protagoras von Abdera, 481-411), 레온티노이 출신인 고르기아스, 엘리스 출신인 히피아스, 케오스 출신인 프로디코스 등이 다. 이들은 넓은 분야에 걸쳐 스스로 지자(知者)라고 말했으나, 진리를 구하기보다는 진리에서 생기는 이득을
삶의 보존과 이익에 관련된 가치, 규범, 신화, 상징, 정보 등을 내포하면서 미디어를 통해 대중문화의 이름으로 대량복제, 확산됨
③ 저항문화
- 강대국들에 의한 문화적 지배의 강요는 문화식민주의 또는 제국주의에 저항하는 민족의 정체성, 전통 및 토착문화에 눈을 뜨는 전기가 되었음
- 저항문화
삶의 보존과 이익에 관련된 가치, 규범, 신화, 상징, 정보 등을 내포하면서 미디어를 통해 대중문화의 이름으로 대량복제, 확산됨
③ 저항문화
- 강대국들에 의한 문화적 지배의 강요는 문화식민주의 또는 제국주의에 저항하는 민족의 정체성, 전통 및 토착문화에 눈을 뜨는 전기가 되었음
- 저항문화