선발 : 수능 시험을 통한 사대 학생의 선발로, 성적에 맞춰 대학 진학을 하는 학생들로 인해 사범 대학이나 교육 대학이 '교원 양성 기관'으로 전락했다. 더구나 일부는 경제적으로 안정된 직업이기에 선택하기 때문에 적성과 흥미가 전혀 고려되지 않음을 보여주고 있다.
3. 교육 과정 : 고유 교육 과
교원의 수급과 그에 따른 양성, 자격, 선발 및 채용에 대하여 알아보고 더불어 현 인사행정의 다양한 문제점을 수급, 양성, 자격의 관점에서 살펴보고자 한다. 우리가 지금 하고 있는 교직이수과정과 자격증 획득, 그리고 앞으로 치르게 될 임용고사 등이 모두 교육인사행정의 한 부분이기 때문에 여기
교원 양성㉠ 국‧사립을 막론하고 다양하게 이루어지고 있다. ㉡ 교원 수급의 불균형, 미취업 교사의 양산 ⑤ 교직과정 : 사범대학에서 양성하지 않거나 양성하기 곤란한 과목의 교사를 양성하여 교원의 수급을 원활히 하기 위한 것이었다.
3) 자격증의 취득방법
⑴ 무시험검정
소정의 절차를 밟