중등임용고사에 그 범주를 제한하려고 한다.
우리 조는 임용고사의 정의에서부터 시작하여 그 시행 배경, 실시현황, 문제점, 내년부터 바뀌는 임용제도 등을 중점적으로 살펴보면서 우리나라 임용고사에 대한 이해도를 높일 것이다. 또한 우리가 원하는 진정한 교원양성을 위해, 교육부의 개선안
교원임용후보자 순위고사를 통해 임용하였다. 그러나 1980년대 후반부터 국 ․ 공립 사범대학 졸업자 중 교사로 발령받지 못한 미발령교사 적체 현상이 심화되면서 완전 공개경쟁에 의한 교원임용시험제도 도입을 검토하였다. 구체적으로는 대통령자문 교육정책자문회의의 교원양성및임용에 관한
임용고시를 통과하기 위해 열심히 노력했다. 그렇지만 교과서 속 이론은 교사가 되기 위해서는 교사로서 가져야 할 품성과 자질을 가르쳐 주지는 않는다. 다시 말해서 교사가 학교 현장에서 직면하는 여러 문제들의 원인을 교원양성과 임용을 비롯한 교사를 채용하는 제도상의 문제에서 찾을 수 있는
교원임용후보자 순위고사를 통해 임용하였다. 그러나 1980년대 후반부터 국 ․ 공립 사범대학 졸업자 중 교사로 발령받지 못한 미발령교사 적체 현상이 심화되면서 완전 공개경쟁에 의한 교원임용시험제도 도입을 검토하였다. 구체적으로는 대통령자문 교육정책자문회의의 교원양성및임용에 관한