책무성 중에서 전문적 책무와 고객 지향성 책무가 불이행 되는 것을 볼 수 있다. 기사에서 말하듯 이 아르바이트형 교사는 학생들을 위한 교재연구도 없이 수업시간에 맞추어 들어와서 술냄새 풍기며 수업을 진행을 한다. 또한 중간 중간에 다른일을 보면서 5시반에 칼 퇴근을 하는 것을 볼 수 있다.
교원의 전문성 함양을 위한 노력과 책임의식을 강조하고 있다. 2005년 한국교원단체총연합회가 선포한 교직윤리헌장에서는 국민에게 부여받은 교육자의 책무를 다하기 위해 최선을 다하며, 교육자의 품성과 언행이 학생의 인격 형성을 좌우할 뿐만 아니라 사회 전반의 윤리적 지표가 된다는 사실을 깊
책무는 무엇인지 생각해보고, 교사가 이러한 책무를 제대로 수행하지 못한 사례와 모범적으로 감당하고 있는 사례를 조사해 보기로 하자. 그리고 교사가 사회적 책무를 제대로 수행하지 못하였다면 그 원인은 무엇이며 해결방안이 무엇인지 생각해보는 시간을 갖도록 하겠다.
◈ 본론
1.
책무는 무엇인지 생각해보고, 교사가 이러한 책무를 제대로 수행하지 못한 사례와 모범적으로 감당하고 있는 사례를 조사해 보기로 하자. 그리고 교사가 사회적 책무를 제대로 수행하지 못하였다면 그 원인은 무엇이며 해결방안이 무엇인지 생각해보는 시간을 갖도록 하겠다.
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Ⅰ. 서론
교실과 교육기관, 교원들의 조직, 지역사회들에서 교원들이 관여하거나 자제하는 행동들은 정치적인 것으로 간주할 수 있다. 이 행동 하나 하나를 분리해서 논의했지만 교원들이 정치활동에 관여하는 이런 활동 장소들은 분리되거나 관련이 없는 것으로 다루어서는 안 된다. 예를 들면 지역