매체들이 수업내용을 전달하는 데 사용될 때 교수매체라고 말한다. 매체활용의 기본적인 목적은 필요한 정보를 보다 효과적이고 효율적으로 전달할 수 있도록 의사소통을 촉진시키는 것이다. 따라서 교수매체란 교육목표가 효과적이고 효율적인 방법으로 달성되도록 하기 위해 교수자와 학습자, 학습
교수매체를 통해 추상적인 개념을 구체적으로 제시하는 것은 학생들의 이해와 파지를 도
와 준다.
예)‘구성주의’라는 개념을 구성주의에 입각한 교육 프로그램을 만들어서 보여주면 잘 이해하고, 적용도 더 효과적으로 할 수 있게 된다.
-이중부호화 이론(Paivio,1971): 언어적인 정보와 비언어적인
(Analyze Learners-학습자 분석)
(State Objectives-목표 진술)
(Select Methods, Media, and Materials- 방법, 매체 및 자료 선정)
(Utilize Media and Materials-
매체와 자료 활용)
(Require Learner Participation-
학습자 참여)
(Evaluate and Revise-평가와 수정)
매체를 활용한 수업이다. 하지만 무조건 많은 매체를 아무렇게나 수업에 도입하기 보다는 학습자의 상황에 알맞은, 효율성을 극대화 시킬 수 있는 수업방법을 이용하는 것이 중요하다. 그러므로 다양한 매체들과 교육 자료들의 특성과 장, 단점을 이해하고 적절한 상황에서 그에 맞는 교수방법을 사용