1. ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적배경(6점), ➂교육과정의 심리학적배경(6점) ➃교육과정의 사회학적배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
① 교육과정 개념
1918년 보비트는 교육과정을 커리큘럼(curriculum)이라 표현하였다. 커리큘럼은 쿠레
교육학, 심리학, 사회학, 철학 등 다양한 학문 영역과 교육 현장의 경험이 결합되어 있다. 교육과정은 학습자의 특성과 필요에 맞추어 설계되며, 학습자의 성장과 발전을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 이 글에서는 교육과정의 개념과 심리학적배경에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 교육과정이란 무
1. 공통형
1) 교육과정의 개념
교육과정은 교과목 구성과 교과목에 어떤 내용을 가르칠 것인지를 정리한 것으로서 교육 진행 및 결과를 판단하기 위한 목적을 지닌다. 교과목 구성은 학교에서 학생에게 무엇을 가르칠 지에 대한 것이며 교수요목은 가르칠 내용을 정리하는 것이다. 여기서 교수요
교육 수요자, 즉 학생의 입장에서 교육을 생각하는 것이며, 이는 학습자의 능력 수준, 요구 수준, 개인별 특성 등에 맞추어 가장 적합한 교육적 처방을 내리는 것을 의미하는 것이다.
지금까지의 교육도 그 나름대로의 개인차를 고려한 수업이 전개되어 왔다. 단지 제7차 교육과정에서 수준별 수업은 좀
배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등에 대해 개괄적으로 검토해 본 뒤, 두 프로그램을 비교 해보도록 한다.
Ⅱ. 발도로프 프로그램의 개관
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
(1) 인지학적 인간론에 기초
여러 학문에 분할되어 있던 인간에 대한 지식을 인간에 대한 포괄적인 하나의 학