교육과정통합 및 통합교육과정의 의미와 근거
교육과정통합이란 교육과정의 여러 가지 내용 요소들을 특정의 단일 원리에 의거하여 관련되는 것끼리 한데 묶거나 단일화하는 것을 말한다. 그리고 통합교육과정이란 전체 교육과정 가운데 몇몇의 통합된 교과 내지는 통합된 교육프로그램을 통괄하
교육과정
② 축적된 문화유산 : 학문 중시 vs 사람들은 교과는 통합 주장
③ 학습자 : 축적된 문화유산과 반대, 학생의 흥미와 필요가 학교교육을 통해서 충족
ⅰ) 요구사정 프로그램 ⅱ) 아동/청년기의 발달단계 ⅲ) 학생들 직접 조사
④ 교육과정 역사
⑤ 교육과정 결정권자의 가치관
⑥ 사회-정치
교과내용과 문화, 의사소통기술, 수업기술, 교육학 전반에 대한 광범위한 지식은 물론 이러한 내용을 적용한 문제해결, 비판적 사고의 함양, 의사결정과정, 사고의 분석과 조합, 평가와 연구기술, 자기반성의 과정을 준비하도록 도와주어야 한다. 학교현장에서 이러한 역할을 수행하기 위해서는 학교의
교육과정 지침에 의하면 창의적 재량 활동은 범교과 학습과 자기주도적 학습을 하도록 하고 있다. 실제 편성․운영에 있어서는 범교과 학습과 자기주도적 학습을 분리하여 운영할 수도 있고 통합하여 운영할 수도 있다.
창의적 재량 활동에서는 범교과 학습과 자기주도 학습외에도 학교가 자율적
하며, 민주주의 사회에서 교육철학은‘학교교육에서도 민주주의적 가치를 강조 한다’고 설명하고 있다. 교육이 무엇인가에 대한 합의가 이루어졌을 때 비로소 우리는 학교교육의 목적이 무엇인가를 물을 수 있다. 그 이후에 우리는 비로소 교육과정의 철학, 목적, 그리고 목표를 추구할 수 있다.