상호작용을 밝히고자 하는 이 이론으로 인해 교사가 학생의 학업성취에 영향을 준다는 「자성예언이론(self-fulfilling prophecy)」과, 교사가 한 번 잘못한 학생을 비행학생으로 간주하기 때문에 비행학생이 되고 만다는 「낙인이론(labelling theory)」 등이 교육학에 도입되었다.
2) 문화기술연구
문화기술연
상호작용하는 개인들 없이는 존재할 수 없고, 개인의 자아도 사회적 상호작용이 없이는 형성될 수 없다고 본 것이다. 이러한 쿨리의 이론이 시사하는 바는, 사람들은 다른 사람의 기대치에 따라 행동하려고 노력하므로 학생들이 학교에서 겪는 경험이 그들의 긍정적 자아, 부정적 자아를 형성하는 데
교육사회학의 출현
1) 거시 이론의 한계점 비판
신교육사회학은 종래의 교육사회학이 주로 사회 구조가 교육 기회의 분배와 계급 문화의 유지에 어떻게 작용하는가를 밝히는 구조기능주의적 접근에만 몰두했다고 비판하면서 학교내부의 교육과정과 수업진행과정으로서 교사와 학생의 상호작용
교육 제도가 아니라
젠체 사회의 구조적 불평등
지식사회학, 민속방법론 등 해석학에 관한 연구 저서 및 책 출판
↓
교육내용과 그것이 전수되는 과정(교육과정사회학)
& 교사와 학생의 상호작용(교실사회학) 등에 불평등한 사회구조가 반영되어
계층의 불평등이 유지된다고 보고 미시적 접근을
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전