1. Piaget의 인지발달 이론 (Jean Piaget, 1896~1980)
1) 인지발달의 과정: Piaget는 생물학에서 유기체가 환경에 적응하기 위해 구조를 발전시켜 나가는 것에 주목하고, 이를 인간의 지능의 문제에 적용시켜 인간이 환경의 요구에 따라 인지구조를 재구성해 간다고 하였다.
■ 도식: 개인이 가지고 있는, 반복
발달의 개념을 살피고 제 3장에서는 영아의 인지발달에 대한 내용을 약술하고자 한다. 그리고 제 4장에서는 삐아제의 인지발달 이론을 소개하면서 마지막 5장에서는 이러한 이론들을 바탕으로 인지발달에 대한 실제적인 교육 프로그램을 제시하여 도움을 주고자 한다.
제2장 발달의 개념
일반적으
보았던 것이다. 또한 우리의 선조들은 이기적 교육보다는 이타적 교육에 더 역점을 두었다. 사람 됨됨이의 중요성을 가르치고자 하였고, 어떻게 사는 것이 바람직한 삶인지를 깨우치는 참된 인간 교육에 힘썼으며, 자신의 존재 이유를 철저히 인지하는 선비로서의 길을 일깨워 주고자 하였다.
발달 양상에 대한 지식
• 시각장애학생을 여러 공식적 및 비공식적 절차를 사용하여 평가할 능력
• 시각장애학생을 시각 손상의 다양한 정도와 발달 수준에 맞게 특수한 교육과정을 수정하거나 선택, 구안하는 능력
• 시각장애학생의 교육에 필요한 매체의 조작 유용력
• 시각장애
제1장. 유아생활지도와 상담
흔히 학교는 착하고 똑똑한 사람을 길러내야 한다고 한다. 지식이나 기술을 가르치는 것 뿐 아니라 사회 속에서 더불어 살아갈 수 있는 바른 사람을 길러내는 것이 학교 교육의 목표라는 것이다. 학교 교육은 학업지도 외에도 행동습관, 예절 등 여러 부분에 대한 교육을