이해될 수 있으며 개성과 개인차를 중요시한다.
외면적으로 볼때 학습심리학 : 인간의 바람직한 변화의 모습을 무엇으로 설정할 것인가, 시대별 나라별로 바람직한 인간의 모습을 조금씩 다르게 설정할 수 있다.
이러한 교육심리학에 대해 심리학자는 학습자행동(behavior of the learner)에 더
중요성을 강조함. 인간의 강한 무의식적 성적 본능과 ........
(1) Freud의 심리성적 성격발달
가장 기본적인 관점: 인간 행동의 주요한 원인이 무의식적 정신 속에 잠재되어 있음.
본능(drive): 성격발달의 주요한 원동력. 삶의 본능과 죽음의 본능으로 나뉨.
리비도(libido): 성 에너지. 이것이............
Introduction of ‘Special Learners’
* IQ의 이론적 분포에서 표준편자 +2, -2 이상에 속하는 학습자
특수한 학습자
*장애학생[표준편차가 -2이상]
-> 특수교육 진흥법
* 영재학생[표준편자가 +2이상]
-> 영재교육 진흥법
1. 학습장애
(1) 학습장애의 의미 및 특징
1963년, Kirk 의 ‘학습장애아 부모
접근에서는, 인간은 생물학적 존재이므로 자신의 강한 무의식적 성적 본능과 사회적으로 수용될 수 있는 방식으로 ......
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(1)프로이드의 심리성적 성격발달
프로이드의 정신분석학 이론의 가장 기본적인 관점은, 인간 행동의 주요한 원인이 무의식적 정신 속에 잠재되어 있다는 것이다.....
교육적, 기술적, 과학적 방법을 추구하는 학문
2) 교육심리학의 성격
▶ 교육을 통하여 개인의 성장을 촉진시키며, 학습 성과의 증진,
성격적 적응의 효과 증대
▶ 수업의 목표를 설정하는데 행동적 기준 설정
▶ 학습자의 발달을 위한 효과적인 관점이나 지식 부여
▶ 학습자의 사회관계를