사이버폭력은 극심하지만 인터넷 윤리는 낙제점인 것으로 드러났다.
KT문화재단이 3월 31일부터 4월 19일까지 중앙대 성동규(신문방송학) 교수에게 의뢰해 서울 및 6대 광역도시의 청소년 1500명과 학부모 1000명을 조사한 결과 모욕, 스토킹, 명예훼손, 프라이버시 및 신상정보 유출 등 사이버폭력을
폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 정책 설명
우리나라는 2005년부터 3차에 걸쳐 관계부처 합동 ‘학교폭력 예방 및 대책 기본계획’을 수립·시행하여, 학교폭력 예방교육이 확산되고 학생 안전 및 상담 인프라가 확충되는 등, 학교폭력 예방 및
테러범죄의 심리및 범죄수법 등을 연구하고 있다.
3. 활용대상범죄
불특정인을 상대로 한 가학적이거나 연쇄적인 성폭행, 연쇄살인(심각한 사체 훼손, 사체 성폭행), 동기없는 연쇄방화, 치정·원한 등에 의한 살인 등에 대하여 범죄자 프로파일링 을 활용할 수 있다. 일반적인 강도, 단순절도, 폭력
테러의 형태는 인질과 납치(hotage and kidnapping), 항공기 납치 및 격추(hijacking and downing), 암살(assassination), 폭파(bombing), 총기난사(armed attack/open firing), 생화학테러(bio-chemical terror), 사이버테러(cyber terror) 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며(Perdue 1989, 2; 이장욱 2002, 109-15), 근래 들어서는 보다 복합적이고 다
및 게임에 중독 증세를 보이는 학생들을 위하여 가정과 학교가 연대하여 예방대책을 마련하여 교육을 실시하며, 전문상담교사를 배치하여 상담할 수 있도록 하는 여건을 마련하고, 학교 상담실을 활성화하여 운영한다. 일부 청소년들은 인터넷 채팅을 통해 만난 이성과 심야시간에 번개(즉석미팅)를