교육과정평가원 관계자는 “우리나라 학생들의 성취도가 높게 나오는 것은 문제풀이 위주의 학습을 통해 수학·과학 등 문제풀이 위주 평가에 익숙하기 때문”이라며 “역으로 흥미도가 떨어지는 것도 문제풀이 위주의 선행학습이 지나치게 진행돼 학생들 스스로 동기부여를 하며 알아서 학습하는 능
이론 과 유사하다.
(4) 인본주의 심리학의 기본가정
① 인간의 본질을 선택, 창의성, 가치, 자아실현으로 이해하려고 한다.
② 인간의 존엄성과 관심을 가지며, 잠재능력 계발에 주된 관심을 갖는다.
2. 교육심리학의 연구법
1) 실험법
하나의 변인의 값이 변할 때 다른 변인의 값에 영향을 주
교육활동에 기술성을 발휘한 것 → 융통성 있는 다양한 교육활동, 상황에 따른 교육활동을 펼친다.
③교육활동의 준비과정 중시
④교육목적 성취를 위한 학습방법, 자세 태도를 고취
⑤일반심리학에 비해 특수분야이다.
⑥미시적 성격을 갖고 있다.
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 심리사회적발달이론
교육의 주를 이루었던 과거 사실에 대한 설명과 암기에서 벗어나, 학습자로 하여금 사고할 수 있는 학습모형으로의 변화를 모색하고 있는 것이다.
여기에서 주의해야 할 점은, 학습자위주의 교육을 실시해야 한다고 해서, 교육현장의 현실을 무시할 수 없다는 것이며, 각각의 학습형태는 그 나름의 장
심리적 저항을 다루는 것이었습니다. 일부 클라이언트는 상담 과정에서 방어적인 태도를 보였고, 이를 극복하기 위해 참을성을 가지고 신뢰 관계를 구축하는 데 중점을 두었습니다. 또한, 수퍼바이저와의 정기적인 회의를 통해 사례를 검토하고 피드백을 받으며 접근 방식을 조정했습니다.“
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