유신헌법은 박정희의 종신집권을 사실상 보장하였다. 그렇게 1972년 12월 박정희는 임기 6년의 제8대 대통령에 재취임하였다.
국민교육헌장은 제 3차 교육과정(1973~1981)교육정책 중 1968년 12월 5일에 선포되었고, 4년 뒤인 1972년 10월유신 체제가 확립되었다. 시기상으로 볼 때 국민교육헌장이 10월유신에
2. 국민교육헌장 이후의 사회개혁정책과 교육정책
(1) 경제정책과 교육정책
1) 60년대 후반 경제정책의 변화
1960년대 박정희정부가 추진한 제1,2차 경제개발계획은 양적인 측면에서 획기적인 성장을 가져왔지만, 1960년대의 경제발전을 견인했던 경공업 수출 전략이 60년대 말부터 점차 한계를 드러냈
능력, 국정전반을 장악할 수 있는 지식과 조정능력, 문제해결과 위기관리시 필요한 통찰력, 결단력과 추진력, 그리고 강인한 정신력과 도덕성, 개혁의지 등이 우리사회에서 요구하는 대표적인 리더십의 요건이라 할 수 것이다. 이장에서는 역대대통령의 리더십에 대해 전반적으로 살펴보고자 한다.
사회적 상황을 개인의 내부적인 탓으로 돌리며, 현실에 순응하고 복종하는 것이 옳다는 이념을 강조하였다. 이러한 논리는 70년대의 근대화 이론이나 80년대 전두환 정권의 의식개혁운동으로 연결되었다.
4) 민족사와 정신사로서의 문화
일제시대 토착 지식인들은 2가지 입장에서 민족과 민족문화
사회 혼란과 국력 낭비로 인해 우리나라는 3국으로 전략할 수밖에 없다. 적어도 21세기의 지도자는 시대적 상황, 국민 정치문화, 그리고 개인의 퍼스낼리티가 적절히 조화될 수 있고 집권 방식에서도 정당성과 도덕성을 갖추어야 할 것이다. 물론 여기에는 부단한 제도 개혁과 더불어 구긴 의식 개혁을