Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
우리가 현재 ‘새터민’ 혹은 ‘탈북자’라고 사용하는 용어의 정식 명칭은 ‘북한이탈주민’이다.
(그러나 교육인적자원부의 정책자료에서도 ‘새터민’ 용어를 혼용하고 있으며, 의미상에는 큰 차이가 없는 바, 이하에서는 북한이탈학생과 새터민을 혼용하기로 한
Ⅰ. 영국의 교육정책(교육제도)
복선형 학제, 진보와 보수의 조화로운 교육정책, 엘리트교육과 종합학교제도의 수용, 종교교육과 다원주의의 수용 등 영국의 교육제도는 매우 다양하다. 이러한 영국 교육은 1988년 교육개혁법의 채택과 1989년 잉글랜드와 웨일즈 지방의 공립학교에 국가교육과정이 도
Ⅰ. 서론
전문적 장학 활동에 적성과 전문적 소양이 있는 교사들이 조기에 교육 전문직으로 진출, 생애에 걸쳐 전문성을 향상하고 , 이를 바탕으로 현장교육의 개선과 발전에 이바지할 수 있도록 교육 전문직 제도를 다음과 개편하여야 한다. 이를 위해 시험합격후의 일정기간 직무연수, 초, 중 고등
적극적인 노력을 기울여야 한다는 입장을 천명하여 현대화 정책을 정당화시켜주고 있는 것이다.
요컨대 이러한 변화로 중국의 교육 전반 및 성인교육은 사회주의 이념을 바탕으로 하면서도 사회․경제 개발에 기여할 수 있는 전문인력의 양성과 과학기술의 계발에 강조를 두고 있는 추세이다.
Ⅰ. 서 론
어느 국가나 국가의 존립을 위해 국민들에게 불어넣고자 하는 사상이나 이념체계를 갖고 있고, 그런 사상이나 이념체계의 주입은 교육을 통하여 이루어진다. 사상이나 이념, 이데올로기 교육은 아직 완전한 공산주의적 물적 토대를 갖추지 못한 사회주의 국가들에서 그 체제유지를 위해