문항제작이 용이하기 때문이다. 진위형 문항(TRUE AND FALSE TYPE)은 제시된 진술문에 피험자가 맞는지 틀리는지, 즉 옳은지 그른지를 응답하는 문항 형태이다. 변형된 형태로는 ‘예’, ‘아니요’ 혹은 ‘찬성한다’, ‘반대한다’ 로 응답하는 형태가 있다.
- 제작원리
① 질문, 즉 진술문에 중요한 내
Ⅰ. 서론
교육현상이 있는 곳에는 어디서나 항상 평가가 따르게 마련이다. 평가는 교육현상의 일부분일 뿐 아니라 그 자체로서 교육 전체에 큰 영향을 끼친다. 국어교육의 역사를 더듬어 봐도, 평가가 교육전체(목표, 내용, 방법 등)에 절대적인 영향을 끼쳐왔다. 지금 우리나라 교육계를 보더라도
교육 과정의 제한된 측면만을 측정하는 경향이 있으며 단일의 기능이나 행동목표로 분석된 기능만을 강조하는 점 등이 이에 해당한다. 이것 외에도 현행 교육평가상의 문제점으로 인해 대안강구가 시급하며 교육계 내부의 변화대응 노력, 새로운 학습이론의 등장, 교육 프로그램 평가 분야의 변화, 교
교육의 목표 및 평가와 문제점을 되짚어 보고자 한다.
Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
사회과의 문제점과 해결점을 찾기 위해서는 무엇보다 가장 먼저 전체적으로 사회과가 어떤 구조로 변천해왔는가를 알 필요가 있다. 따라서 교육과정 개정의 기본방향과 교과목의 편제 및 시간배당을 중심으로 고등
평가하여 50개교까지 확대하기로 했으며, 지역 전략산업 등 유망분야의 특화된 영마이스터(Young Meister) 양성을 위하여 학비면제, 외국어 교육과 해외연수 등 집중 지원하기로 돼있다.
마이스터 고등학교가 가지고 있는 특징으로는 교육과정의 전면 자율화를 통한 맞춤형 교육을 실시하고, 교장이나 교